《红旗颂》欣赏_欣赏红旗颂课件
《红旗颂》欣赏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“欣赏红旗颂课件”。
红旗颂
教学目标：
1、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。教学重点和难点：
重点：听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受； 教学过程：
（一）、组织教学：课堂礼仪，（二）、导入新课： 课前播放《五星红旗》（李媛媛演唱），创设课堂教学情景。
（三）、讲授新课：
1、听赏解放战争时期的《绣红旗》（江姐歌剧片段）。
2、听赏改革开放时期的《红旗飘飘》（孙楠演唱）。
3、区别对比两首歌曲听赏之后的感受。
从体裁、节奏、节拍、力度、速度、旋律、情感上区别。学生讨论，回答，教师小结：
4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：
①、简介吕其明及其代表作品。（师生共同交流）②、简介管弦乐队构成。（弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组）
③、聆听号角主题片段。
思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？
学生讨论，回答，教师小结：
感受：激动、振奋、具有强烈的号召力 来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）④、聆听红旗主题。
教师弹奏“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？
学生讨论，回答，教师小结：
异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。
结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。
歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。
⑤、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。
⑥、完整听赏《红旗颂》。
思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请用手势示意。
请学生听辨出①号角主题、②歌唱性主题、③进行性主题，并在聆听过程中用手势示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。
5、课堂小结：
比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。
相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。
不同点：
歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。
乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。
6、布置作业：
课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。
《红旗颂》欣赏教学设计教学目标：1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能......
欣赏管弦乐曲《红旗颂》教学目的: 感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学重点:感受乐曲的气势,理解作......
《红旗颂》欣赏教学设计《红旗颂》欣赏教学设计教学目标：1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐......
《红旗颂》教学目标：1.欣赏交响诗《红旗颂》的宏伟气势，畅谈自己的感受与联想。 2.在欣赏过程中，了解作曲家吕其明。3.熟悉作品的音乐主题，进一步感受音乐的情绪，激发爱国热情，增......
红旗颂——评电影《辛亥革命》2011年10月10日，是辛亥革命100周年的纪念日。这是一场空前绝后的革命，在中国历史舞台画上了浓墨重彩的一笔。今天，我去回顾它、铭记它，并必将把它......
