增强校园文化内涵 促进学生健康发展_提升校园文化内涵

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增强校园文化内涵 促进学生健康发展

宁乡县双凫铺中学

一直以来校园文化建设是我校发展中的一个重要主题，我们以增强校园文化内涵为抓手，以促进学生健康发展为目标，全力推进“花园式学校”校园文化建设。注重从文化的角度考量学校的发展，正在努力通过文化建设的“春风化雨，润物无声”的效果，来达到学校潜移默化的育人功能。五年来，学校从美丽校园、精神文化、艺术教育、校园行为等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。

一、让美丽校园建设成为校园文化的一面背景墙

走进双凫铺中学的大门，映入眼帘的是标准化的塑胶田径场，宽阔的校园主干道，两旁白色栅栏绿叶成荫，青梅园里参天古树，亮丽的教学大楼，宏伟的学生公寓，立于路旁的中外文化名人雕塑，七彩的花坛青青的草坪„„真是雨露润花蕾，温馨满校园。经过多年的努力，双凫铺中学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。美丽校园与校园文化相映成趣、相得益彰，处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

马克思也说“人创造环境，环境也创造人”。在校园文化建设中，我校做到了校园布局规范合理，强调教育化，突出“净化、绿化、美化”，学校功能区明晰，鲜明地分成教学区、宿舍区、运动区、餐厅区。

校园建筑装饰风格、园林建设、雕塑均突出学校主题文化。校园建筑装饰风格富有特色，有整体美：教室、办公室、实验室、寝室、食堂、厕所等场所的布置，整洁大方，突出其功能特点。最大限度地利用空间进行绿化，校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里孔子祖冲之达芬奇爱迪生等伟人雕像，使孩子们从小受到热爱科学、乐观进取等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。同时，我校特别重视室内的文化气息。每个教室的黑板上方都写着“文明求实，勤奋进取”警示语，时刻激励同学们“勤奋刻苦，超越自我”。每间教室的布置，班主任都创新设计了各班的特色阵地，展示了各自的风采。教室后面的学习园地是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。

二、让精神文化建设成为校园文化的方向舵

精神文化建设是校园文化的核心和灵魂。良好的精神文化，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，把准方向，进一步增强学校的凝聚力。德国教育家巴尔曾说：“学校的风貌就是校长的形象。”领导的工作作风、教师的教风和学生的学风相结合是良好校园文化教育的产物。的确，校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代双凫莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。用“爱”感化学生、用“艺”塑造学生、用“美”审视学生的校园精神文化建设思路，通过构建教师文化、班级文化、特色文化等多元的校园文化，培养师生和谐的文化素养，拓展生命教育空间，提出了“打造美丽校园，构建双凫文化，彰显人文情怀”的特色教育理念，让师生在阳光中生活、在美中体验、在文化中共融。

我们的教师精神文化建设，强调制度“三化”：人文化、民主化、常规化。我们的班级精神文化建设是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。一直以来，我校都非常重视学校特色文化建设，重视学生的日常行为规范的养成教育，开展以了“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。积极开展行为规范月活动，把学生良好文明习惯的养成作为学校的特色工作来抓。道德教育能净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义主题教育；开展了“今天我以双中为荣，明天双中以我为荣”、“文明礼仪知识抢答赛”、“爱”、“爱学校敬老师孝父母”系列演讲比赛、读书活动、征文比赛、和“爱心救助189班袁捷”、“美化家园环保双凫”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

三、让艺术教育建设成为校园文化的一个闪光点

缺乏艺术教育的教育是不完全的教育，多年来，我校已让艺术教育建设成为校园文化的一个闪光点：

（1）课堂艺术文化。通过激发学生学习的兴趣，教学在愉悦中潜移默化。学校在培养音体美特长生的同时，更重视艺术教育面向全体学生。以刘德军老师为领队的棋类活动，以左长明老师为领队的书法活动，以姜美老师为领队的美术活动，以张梦林老师为领队的田径活动，以黄卫兵老师为领队的篮球活动„„这些活动不但在我校以校园文化的形式开展得轰轰烈烈，而且在县市获得了好名次。正确运用课外时间，开展形式多样的艺术实践活动，是培养尖子生的重要途径，是丰富学生精神生活，扩大视野、陶冶情操、激励创新的有效阵地。（2）墙体艺术文化。苏联教育学家苏姆霍林斯基说过：“一所好的学校连墙壁也会说话。”我校的墙壁会说话：良好的校园文化能耳濡目染、潜移默化地陶冶师生的思想情操。学校在校园内为学生开辟了墙体黑板，为学生提供释放艺术智慧的平台。学生不会受时空地域的拘泥，可是独立之作，也可以是协作完成，经常开展这样的活动，有利于培养学生的书写构图审美的能力，让师生在参与中互评互改，在实践中交流进步，成为校园特有的艺术文化阵地。（3）生活艺术文化。学校德育处强调艺术的生活化，如举止文雅，言谈亲切、衣着朴素、行为得体，在学生宿舍加强审美艺术文化的布置，把学生的生活感悟用书法和绘画手段展现出来。学生寝室张挂自主设计的手工制作、爱心卡、贺卡、剪贴画。学生自编话剧、舞剧在节日庆典活动中表演，综合运动会、文艺演出、废弃物制作比赛、现场书写对联赠送活动、各级作文大赛„„学生相互评论，心灵碰撞，在活动中磨励意志、感触艺术，为校园文化生活增添了无限生机与活力。通过生活艺术文化，在我校，审视学生言行的同时，就能发现潜移默化的学生道德涵养。

（4）文联艺术文化。校园对联是校园文化的一张励志榜：

大门：“双凫腾飞声震楚沩锋芒露，举校奋进誉满三湘学业成”。这是对师生无声的要求，让人领略出一种大气、一种博大宽广的胸襟。让全体师生时刻涌动起不尽的自豪感和使命感。

餐厅：“进餐厅补能量莫忘粒粒艰辛，坐课堂充智慧须知多多益善”。这的确是人饱食皮囊修身养性之场所，置身其中，让人三省吾身，辨是非，明事理。

青梅园：“花香时时修人性；绿篱道道筑爱心”。既道出环境育人之本质，又将教师的爱、学生的爱、对校园这一家园的爱升华融合到了极致。

综合楼：“孝仁孝心用孝行事行徳事，文人文明斯文做人做好人”。激励着每位教师及学生，让教师深刻体会到立德树人的必备，让学生深刻感悟到成人成才的方向。

教学楼：“学厚业精勤是本，教书育人德为先”。道出了双中人的做事心态与干事业求学业的决心与立足点。

四、让校园行为建设成为校园文化的一张新名片

学校领导层推行高品位决策、低重心运行、近距离服务的行为管理模式。开展“六个一”活动，即“每天至少和一名教师进行一次交流、每天至少发现一处工作亮点，每周至少参加一次学科教研活动，每周至少翻查一个年级的教案、每月至少反思一个学校难题、每月至少创新一个工作思路”。

学校老师们推行落实决策、稳步推进、对点服务的教育模式。开展“六个自己”活动：即“深入自己的班级、上好自己的课程、参与自己的教研组活动、带好自己的年段、管好自己的学生”，最终激活了学校的生命力。

七八九年级学生追求高尚多彩的校园行为文化习惯。通过系列化的活动让学生在校园行为文化中受益，实现了“塑造健全人格，拓展生命空间”的育人目标，：

1、执行国旗升旗制度，让爱国爱校教育一次次得到升华。

2、开展文明礼仪教育，让学生自律、慎行，关注“人和人”的和谐。

3、培育心理健康教育，让学生懂得欣赏自我、尊重他人、感恩生活、理解社会。

4、开展感恩教育，教育学生学会关爱他人，回报社会的博爱胸怀。打造精美的书香文化，赋予校园生活以丰富的内涵和生命活力。

5、创建进取的橱窗文化，因地制宜，合理规划，精心设置，“消防安全知识”、“社会主义核心价值观”、“不忘初心，继续前进” 向学生、家长、社会展示学校德育目标与内涵，“师生艺苑”、“勇于开拓，展现自我”、“我的课堂我作主”、“播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种人生”让校园每一处角落四季如春，为学校营造良好的育人氛围。

6、拓展校园文化长廊，“学校专栏”、“学校简介”、“奉献校园，服务同学”、“守望平安幸福，建设和谐校园”，其文质兼美、内容丰富；校园雕塑长廊，孔子祖冲之达芬奇爱迪生像文并茂，格局得体，感染着师生，彰显着精美校园文化的品位。

7、创设独具匠心的楼层文化，根据校舍特点，在教学楼、综合楼设置不同的楼层文化。张贴着名人名言、行为习惯、学习常识等，让耳熟能详的文化潜移默化师生什么是“感恩”，什么是“自律”，什么是“勤奋”，什么是“立志”。“信心决定一切，细节决定成败”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“奇迹不是等到来的，而是创造的”、“知识与能力并重，安全和成长同行”“看别人不顺眼，是自己修养差”„„一句句名言犹如一颗颗珍珠闪烁在楼道的每个角落，成为学生生命成长的精神大餐。

多年来，学校通过加强对美丽校园、精神文化、艺术教育、校园行为等几个方面的建设，校园文化建设的效果明显：

1、环境美了：休息时间附近老百姓光顾的多了，成了双凫铺的一处风景；休息日也有了拍婚纱照的新婚夫妇；往届学生回来摄影留念的多了，都说双中这几年的变化真大。

2、学生懂事了：没有一棵树枝被折断；没有一株花儿遭破坏，没有一片废纸留青园„„毕业学生赠“师恩难忘”的匾额，荣归学生设（奖励）基金„„我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。

当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用。“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在教育局的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。我们还将坚持不懈地把校园文化建设长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。