可爱大发现_可爱大发现心理教育
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“可爱大发现”活动教案
一、主题分析
刚开学为了激发幼儿的兴趣爱好掌握孩子们的兴趣特征为此在本班开展“可爱大发现”此活动可以激发孩子们的积极性，可以锻炼孩子的自我意识，还可以增进幼儿之间的友谊，懂得欣赏别人，发现别人的优点，并且学习，让孩子们的体智德美得到全面的发展。
这个活动面对的是低年级段的学生，召开“可爱大发现”团体心理辅导活动课，在课上让学生在小马与小羊的启示、可爱大发现、送你一颗“可爱星”、苹果树等活动中充分认识生理、心理、社会的自我，发现自己的闪光点，互相鼓励，面对问题，积极想办法解决问题，争取让自己在苹果树上的优点越来越多。可以使学生在活动中自省自悟，心理品质得到锻炼与发展，形成良好的心理素质。
二、活动目标
1.引导学生关注对自我的认识，促进学生更深入、细致地探索自我。
2.帮助学生了解自己的长处，体会被老师、同学欣赏的快乐，树立自尊与自信。3.帮助学生学习接受他人的反馈，从多角度认识自我，树立更客观的自我形象。
三、活动准备
1.印制学生活动记录纸。2.教师制作“可爱大辞典”。3.为每个小组准备彩笔若干。
4.剪成星星形状的彩纸，每人4~5张。
四、活动过程
（一）热身活动：课前热身，调动气氛 1.让小组6人上前带舞“可爱颂”，伴着可爱的旋律，全班起来一起跳“可爱颂”，调动学生的积极性，营造开心自由的课堂气氛。
（二）故事集会：小故事，大道理 1.问学生：“你们认识自己吗？”你们一定觉得这是个不该成为问题的问题。下面我们来读读两个小故事，可能给我们带来些启示。
2.小组成员上来用表演的方式展示“小马过河”的故事，挑选一个同学来读“迷茫的小羊”的故事。
3.交流我们从这两个小故事，得到了什么启示。——感受“认识自我”并不是个简单的问题。今天，让我们一起做一个认识自我的旅行，去寻找、发现一个“可爱的自己”！
（三）探索发现：可爱大发现 1.引出“可爱大辞典”，每人派一颗“可爱星”。
2.引导同学在“可爱大辞典”中，找出自己的可爱之处，也可以发现其他方面不是在“可爱大辞典”中的优点，并写在“可爱星”上面。注意加强鼓励平时不很优秀和自卑的孩子，帮助他们更多地找到自己的优点。
（四）心的交流：送你一颗“可爱星”
1.每位同学跟同桌分享自己的优点，同桌听完后，给他补充没有总结的优点，填写在“可爱星”上面，并把这作为礼物送给同学。这个活动只列举优点和长处，不涉及缺点和不足。特别关注长处较少的同学，引导大家多发现他们身上的优点，（五）实践工坊：苹果树
1.让每组的同学上来黑板把自己组的优点写在黑板上，看哪组的苹果树更硕果累累？
五、板书设计
正中央板书：可爱大发现
左边：画一棵树（让学生上去写把自己的优点写在上边）
