他学会了道歉_学会道歉
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他学会了道歉
背景资料
小余，男，高二某班学生，在家是独生子。父母是做生意的，家庭条件优越，对他十分地宠爱，他想到什么，只要父母能办的到的，父母都会想办法去满足他。对他只有一个要求，学习好就可以了。
高中之前一直任班干，组织能力强，学习名列前茅，获得老师及家长的好评。上了高中后，学习成绩明显下降，情绪波动很大，经常会控制不住自己的脾气，对家人及老师乱发脾气，和同学相处也不融洽，动不动就“教训”同学。班主任老师多次找他谈话都没效果，仍然我行我素，很令学校、家长烦恼。
自诉
老师，我现在很不明白，为什么所有人都说我不对。我有什么不对呢？我觉得我做的很好，没有对不起别人。老师，事情是这样的，前天我打了我班一个女生，我认为我打她是有我的道理的，谁叫她不听我的话，她活该得到这样的教训。她让我过的不开心，我就要让她知道她得罪我是没有好果子吃的。
本来我觉得打了她没什么的，过几天就没事了，谁知道她的家长找到了学校，非得我要跟她道歉不可，学校领导也找到我，叫我写检讨，我可懒得理他们，凭什么要我写，我打她是她的荣幸，叫她长记性。更让我很难接受的是连一直向着我的父母说我这次也错了，还骂了我，我真想不通呀。老师，您说，我是不是很郁闷呢？
分析原因
经过深度的了解，发现该男生从小在父母的娇生惯养下，为人自私，心胸狭窄，缺乏爱心，并且报复心很强。父母从没批评过他，给予他的只有鼓励及表扬，他一直认为自己是没缺点的。由于在家父母都是顺从他的，让他觉得任何人也必须得顺从他，一旦谁不听他的话，或不让他满意，他认为是别人的错，他就会想办法让人家得到教训。
打女生的原因是这样的：他一直对该女生有好感，曾经多次试着去接近她，她却不理不睬，无视他的存在，这让他很恼火，但一直都没发出来，他觉得他有信心征服她。前天，他看到她竟然和班上另外一个男生走的很近，两个人有说有笑的，好象很暧昧，看到这里，他顿时“醋意”大发，情绪失控，拿起拳头就打向她，她感到很无辜，自尊心严重受到伤害，所以要求他要当面给她道歉。学校认为这件事情比较严重，也要求他写检讨。
他不肯写检讨和道歉还有一个原因，他认为人一旦有污点，那这个人就完了，在别人眼中他就不完美了，如果他道歉了，别人会怎么看待他呢？所以他坚决不肯。
辅导过程 我没有正面回答他的问题，他打人打的对还是不对。我先问了他一个问题：“假如别人无缘无故打了你，你会怎么想呢？”
“这个问题我从来都没想过，我不用想的，没有人会打我的，”他态度坚决地回答道。
我说你不要回答的这么快呀，我先让你考虑一下了。你不要回避这个问题，假如就有这样的事情发生呢？
他想了一下，就说：“一个巴掌拍不响，肯定不是一个人的错呀。”
听到他说这句话，我心里笑了，我想我对他有低了，我又说：“好，你能做出这样的分析不错，事情确实是如此。”我又问：“假如有个女同学很喜欢你，你可不喜欢她哦，她这个人很霸道，你不喜欢她，她也要限制你的人身自由，不允许你和别的女同学玩，假如你和别的女生玩了，她很气，看不惯你，然后叫了几个人来打了你一顿，你会怎么想呢？”
他跳起来说道：“那怎么行呢？像我这样的人，还能做错什么事，你不去打听一下，我以前的同学和老师对我评价有多高。她叫人来打我，就是她不对，以我的个性我就要打回她。”
“既然她叫人来打你，她做的不对，那么同样是这样的事情，你打你班上的那个女生你就对了吗？”
他想了一下，心有不甘的说：“那我承认我打她我是有点不对，我不该打人，但是谁叫她做对不起我的事，我打她可是为了她好，让她受点教训，以后好长记性。叫我道歉是万万不行的，我以后还要不要做人呀！”
“你要做人，那别人要不要做人呢？”我说。
“别人我可管不了，我只管我自己。”
问题到这里，很明显可以看出他很自私，凡是都为自己考虑，不顾及别人的感受，以我为中心。
随后，我把话题转向了他的父母。我问他：“你的父母是不是很爱你，事事都依着你，从没批评过你，你父母经常就只会表扬你呢？”
“是呀，老师，你怎么知道？”
我笑了笑，没回答他的话。我又问：“你关心过你的父母吗？你知道他们这么对你是为了什么吗？”
他大声地说道：“我父母都这么大了，况且他们又能赚钱，什么事情他们都能办好，还需要我的关心吗？这个我从来都不会去想的，也不用去想。”
“说到这，老师可要说几句评价你的话了，给你参考一下，通过我们的聊天，我觉得你首先是个各方面很优秀的学生（听到这句话他很高兴），但是我认为你为人比较自私，肚量也很小哦，还缺乏爱心，并且还是个完美主义者。”
他听完我说的话后，很激动，指着我说：“老师，你是第一个说我有这么多缺点的人，实话告诉你我很难接受。”
我告诉他：“你先不要这么激动，我只是通过我们的谈话做出的判断，你可以不接受，但我认为你可以想一下你一直以来的做法。”因为他还和我谈了很多其他的事情，这些事情我听后更觉得我的判断是对的。我建议他回家里去想，今晚要好好地把以前的事情回忆出来，最好站在别人的立场上去想问题，换位思考。
然后，我就他这种为人处事的态度对今后在工作上有什么不良后果展开了讨论。告诉他，你现在是学生，你这样做别人会包容你，因为你还小，不懂事，任性点也是正常的；如果今后走出社会，在工作岗位上，别人就不会这么轻易放过他。还举了几个类似的例子给他听，让他明白一个道理：他的父母会无限度的宠他，纵容他，但别人不会的，只要你为人不好，就会受到别人的排挤，要么孤立。他听完我的话后想了想，觉得很有道理，他说他身边有几个曾经很要好的朋友，现在都不大理他，他想可能就是因为他骂过他们，对他们发过脾气的原因了，导致他们疏远他。
最后，他说：“老师，我暂时接受你的建议吧，我以后尽量不去对别人发脾气，想发的时候就用你告诉我的方法尽量控制我自己，但是我想我还是不去道歉。”
我说行，你先回去想想我们今晚的谈话，想清楚之后我们改天约好再聊。
第二天，我就和他班主任及家长取得联系，把他的情况详细的告诉他们，以及需要他们的帮助等，建议他们这两天抽空坐下来好好的和小余交流一下，要让他健康快乐的成长，就得有家长的配合，特别是像小余这种情况，家长责任重大。家长很热情，也意识到了他们确实在教育自己孩子上疏忽了，表示一定配合。
几天后，我和小余再次见面，一见面他就告诉我：“老师，这几天我想了很多，父母及很多关心过我的老师都找过我谈话，他们都指出了我的不对，我再结合你给我的分析，我觉得我真的是做错了，我不该只顾及自己的感受，而去伤害别人，看来我以后要多换位思考，多站在别人的立场上想问题，就不会这么冲动了，昨天我已经向班上这个女生道歉了，她很大度，她原谅了我，我现在轻松多了，睡觉都觉得睡得更舒服。我发现放下仇恨去谅解一个人，整个人都觉得很轻松。老师，谢谢你了，以后我有什么问题还会再来找你。”
看到他远去的背影，我开心的笑了。
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