第二课堂 班主任的另类班会_班主任第二课堂记录

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第二课堂

邢台县浆水完小 翟利敏

班主任是一个班的组织者、领导者、教育者。作为班主任，我们既要搞好自己的教学工作，又要关心班级每个学生的思想学习，协调每个学生各方面的活动及其关系。工作繁杂，责任重大。如何使我们的班级教育工作更易于被学生接受，乐于接受呢？我认为第二课堂恰恰给我们提供了这么一个有效的途径。

第二课堂是相对于第一课堂而言的，是在课堂教学以外的时间。学生在教师或家长指导下，所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能，培养独立工作和创造的能力，提高思想品德水平的一切教育活动。

开展各种形式第二课堂，可能会占用一定的教育课时，短期内影响学生的成绩，但丰富的活动却能使学生在课堂上学到的知识得到巩固、加深、提高，又能培养学生与人交往，关心周围事物，关心他人，热爱集体，维护集体荣誉的情感。

初接六（4）班，通过观察，我发现孩子们之间几乎没什么交流，提提意识淡薄，而传统的班会教育单调乏味，孩子们苦，班主任累，收不到良好的教育效果。于是我们将教育通过第二课堂拓展训练来进行。

活动一：信任背摔。

目的：锻炼学生信任与协作的心理素质，体验安全感和归属感，建立集体成员间的互相支持与信任，增强自信心，学会换位思考，锻炼勇敢。

活动情景设置：受训队员站在背摔台（学校的洋灰乒乓球台）上，双臂缚于胸前，背部对着保护人员，直体倒下。后倒时，身体借助自身重力缓慢后倒，后倒前要大声询问：“准备好了吗？”全体队员大声回答：“准备好了。”受训人员再大声告诉他们：“我要倒了。”待大家回答：“我们支持你。”之后尽可能挺直身体向后方倒下。

保护人员在受训者后侧站立，左（右）脚向前一步，成做（右）弓步，两手立掌置于前侧，受训者后倒时，保护人员两手托接受训者背部。

交流回顾：班长：通过这次活动，大家都回味一下，当我们站在背摔台上时，心里有何感受？ 王晓丽：“我在后倒时，心里特别害怕。万一接不住我怎么办？同学们接住我的一瞬间，我的心才落了地。”

张杰：“刚开始时，我有点害怕，当听到同伴们的支持声时，突然有了信心。”

李丽军：“我站在台上，我觉得同伴们能接住我，我不害怕。”

班长：刚才大家都发言了，我们在平时是不是都应该信任我们的同学呢？

宋月：“应该。我觉得只有信任他人，我们才能得到他人的信任。”

李艳萍：“只有互相信任，才能有利于我们班的团结，有利于我们的学习。”

小结讲评：同学们，通过这次信任背摔活动，我们明白了同学之间要互相信任，互相团结，锻炼了自己的勇敢，收到了预期的效果。下面我们进行第二项活动。

活动二：同心同行

目的：培养孩子们的团队合作意识，学会处理个人与集体的关系。不抛弃，不放弃，一个不能少的团队意识。