就英法联军远征_就英法联军远征中国

就英法联军远征由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“就英法联军远征中国”。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

云 马 中 学 李 福 堂 教学目标：

知识与技能：了解作家及背景资料 过程与方法：

1、品味或热情赞美或冷静嘲讽的语言，体会文章的思想感情 情感、态度、价值观：

1、与雨果一起赞颂人类无与伦比的智慧，增强爱国情感，痛恨侵略者，了解《中华人民共和国文物保护法》，树立保护文物保卫文明的责任感。重点难点：

1、重点：感受文章对东方智慧的高度赞美之情，增强对国家民族的爱，树立保护文物保卫文明的责任感

2、难点：品味文章多姿多彩的语言，欣赏作者的讽刺艺术 学习方法：

1、自主、合作、探究的学习方法 教学方法：

1、探究教学法

2、讨论法和点拨法 课件准备：

多媒体教学课件 课时安排：课 时 教学过程：

一、情感导入

同学们，我不知道你们当中有谁去过首都北京，更不清楚同学们对圆明园了解的情况，那好现在我们先通过两组图片来了解一下，好吗?（展示图片）（学生谈谈观看图片的感受）

老师总结：是啊希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，１８６０年１０月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。看着这些图片，你有什么话想说吗？法国作家雨果得知圆明园被毁，不无悲痛的说：“老天哪！整个中国在地上跌得粉碎！”

为什么圆明园毁灭了，中国就跌得粉碎了呢？今天让我们来解读雨果写给巴特勒上尉的一封信，从中也许同学们能找到一些答案。

二、资料链接

1、雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣 1 母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。

三、快速阅读练习（以自主合作的方式完成）

同学们快速默读一遍朗读课文。要求：包括课文及注释约1400字,3分钟内读完（根据中学生速读标准500字/分钟而定），看得快,记得准。

1、讨论交流后完成下列问题：

（1）、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东术

（2）、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 巴特农神庙 埃及有 金字塔 罗马有 斗兽场 巴黎有 圣母院 ,而东方有 圆明园.（3）、圆明园的一个关键词：奇迹

（4）、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的 天鹅、朱鹭、孔雀等。

四、课堂探究

探究一：果雨高度赞美圆明园体现了他什么情感

提示：雨果高度赞美圆明园是对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱

探究二：雨果运用什么修辞来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关词语或句子。说说使用这种修辞有什么作用？

提示：反语 故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。

本文运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“体面”、“出色”、“光荣”、“赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味雨果用反语谴责英法联军的强盗行为，起到强烈讽刺的作用

探究三 ：雨果不是中国人，他却高度赞美圆明园，讽刺侵略者；雨果是一个法国人，但他却说：“我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”难道他不爱国吗？从这一句话中，可以看出雨果什么样的品质？

提示：雨果作为一名法国人，很容易被 当局 制造的舆论所蒙蔽，容易被 狭隘的爱 国狂热所支配。而雨果却能够不顾个人得失保持清醒的头脑、正直的良知、公正的立场。这是多么的难能可贵啊！他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者

五、拓展迁移

1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月6日，侵 2 略军闯进圆明园，进行了震惊世界的抢劫和焚烧。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。大火整整烧了三天三夜。

圆明园毁灭了，中国在地上跌的粉碎！１９８８年我们建成了圆明园遗址公园，江泽民１９９４年来此植树时指出：“圆明园为什么叫遗址公园，就是为让大家看到这颗灿烂的东方艺术明珠，当年被外国强盗毁坏的惨痛历史，给人民以爱国主义教育。”（圆明园被毁图片）作为一个中国人，我们也许应铭记这段历史，但更重要的也许是应思考：圆明园毁灭了，毁灭的究竟是什么？必须毁灭的是什么？不应该毁灭的是什么？永远也毁灭不了的是什么？

请看下面材料，谈谈你的看法。材料一：

疑点：中国人对圆明园都干了什么？

导演张广天在历史剧《圆明园》围绕圆明园被毁这个主题，设计了数个令人深思的问题。张广天表示：这些疑点有待观众欣赏《圆明园》时去解答

疑点一：圆明园真的是英法联军烧的吗？──今天的圆明园只剩下四根柱子，那场大火可以把一座石头宫殿完全烧毁成这样吗？

疑点二：中国人自己对圆明园都干了什么？──从１８６０年到现在，对圆明园的摧毁一刻也没有停止，那座辉煌宫殿的废墟上到底发生了什么？

疑点三：进驻圆明园的当代画家与该剧有什么关系？──上世纪９０年代，大批画家进驻圆明园，如今，这批艺术家在全球当代艺术界如日中天，他们与话剧《圆明园》有怎样的联系？他们会不会带着当代艺术作品进驻话剧《圆明园》？

疑点四：子弹如何射向污染圆明园的艺术家？──张广天惯于冷嘲热讽，此次他的子弹又如何射向《无极》剧组污染圆明园、圆明园进行防渗工程和相声演员私租圆明园孤岛等事件？ 材料二：

有人圆明园河底铺膜，造成大面积生态破坏。材料三：

有人主张重建圆明园。今天圆明园游人如织（游人爬上圆明园拍照图片）。（学生讨论交流，发表观点）

教师：是啊，圆明园被毁，不仅有历史原因，还有今天的认为原因，由此同学们想到我国的那部法律？

资料不充：《中华人民共和国文物保护法》

第六十四条： 违反本法规定，有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任

（一）盗掘古文化遗址、古墓葬的；

（二）故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的；

（三）擅自将国有馆藏文物出售或者私自送给非国有单位或者个人的；

（四）将国家禁止出境的珍贵文物私自出售或者送给外国人的；

（五）以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的；

（六）走私文物的（七）盗窃、哄抢、私分或者非法侵占国有文物的；

第七十一条 ： 买卖国家禁止买卖的文物或者将禁止出境的文物转让、出租、抵押给外国人，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府文物主管部门责令改正，没收违法所得，违法经营额一万元以上的，并处违法经营额二倍以上五倍以下的罚款；违法经营额不足一万元的，并处五千元以上二万元以下的罚款。

六、拓展延伸

推荐阅读《哭泣的圆明园（张晓惠）》

情感渲染，师生朗诵诗歌：

那也许是

一杯苦酒的诉说

那也许是

亘古艺术之园的凋落

但这一切的也许

都无法抹去

游人心头沉重的负荷

那歪扭的石柱

还有那殿宇的基座

都在印证

这里曾被强盗燃过一把

毁灭人类文明的大火

遗迹在哭泣

岁月如穿梭

圆明园昔日盛况

无奈成为历史的过客

今日春风啊

再也难以激荡起

福海的潋滟春波

侵略者的魔爪

在此留下洗不掉的罪恶

但愿屈辱的一页

永远永远翻过

华夏儿女用双手

建起强大的中国

教师总结：拿破仑曾经预言：“中国是一头睡着的雄狮，当它醒来时，全世界都将为之颤抖。”的确，灾难深重的中华民族，在中国共产党领导下，历尽艰难坎坷，正大步走向繁荣富强。圆明园虽然毁灭了，但毁灭不了的是我们民族的精神，应该毁灭的是我们身上的劣性。反思历史，躬身前行，让我们努力学习，发愤图强，决不让历史的悲剧重演。

七、结束课文：下面让我们朗读一首诗来结束今天的学习吧

我以为我可以忘记 只要我不回过头来

我以为我可以当作什么都不曾发生

只要我不翻开昨天的日记

然而你总在我的梦中出现

唤醒我的心中对你 不能忘却的思念

八、课后作业：

如果时间可以倒流，让我们回到1860年10月18日，我们亲眼目睹了圆明园被劫掠的过程被焚烧的情景。作为一个中国人，你想对法国远征军首领巴特勒说些是么呢？请你给他写一封信，告诉你的真实想法，表达你的感情