民族社会学课教学大纲(正式版)_民族学概论教学大纲

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研究生“民族社会学”课程教学大纲

云南大学 马雪峰

秋季学期

一、课程基本信息

授课教师：马雪峰（云南大学公告管理学院社会学与社会工作系）课程类别：研究生课程

总 学 时：18周，2学时/周，总共36学时 授课时间： 授课地点：

二、课程要求与考试

1、本课程为研究生讨论课，要求学生课后阅读相应文献，课堂上做阅读汇报并参与讨论。

2、考试与成绩评定：（1）平时课堂讨论：30%（1）课堂阅读汇报：30%（2）期末报告：40%

三、授课方式

教学：

教学形式以教师讲授和学生讨论相结合。每一堂课之教学，均包括教师讲授与学生讨论两部分。

阅读：

教师所要讲授的每一部分内容都附有相应的阅读材料，要求学生在上课前完成对指定材料的阅读。每位选课的同学皆须完成一份读书报告，并在课堂上做一次阅读汇报（20分钟）

讨论：

课堂讨论时，所有听课的学生会被分成几个小组，就本次内容分别进行讨论，然后由一个同学代表汇报本小组讨论的结果、问题。然后就各小组提出的问题进行自由讨论。

四、课程简介

本课程主要从社会学的视角出发，介绍和讨论晚近有关中国少数民族研究的几种主要研究范式，包括晚近占主导地位的“民族范式”（Minzu paradigm）、20世纪20年代开始流行于西方学界的“同化理论”、20世纪六七十年代兴起于美国的权力—冲突理论、近些年兴起的“构建论”、以及学者们对构建论的反思。本课程对西方理论的介绍，将结合有关中国少数民族的研究进行。通过对各种研究范式和具体研究的介绍和文本阅读，本课程力图为学生勾勒一幅民族社会学有关中国研究的大概脉络，以利于其进一步的研究。

五、课程主要内容

一、几个关键概念：民族(Nation)、民族主义(nationalism)、族群(ethnic group)、族群性(ethnicity)、国家(nation, state, country)等。

二、种族主义族群关系理论

三、同化范式

四、权力-冲突范式

五、构建论

六、对构建论的反思

七、当代中国的人群划分

六、阅读材料与课程安排

第一单元（六次课）

1、斯大林，1920，“民族问题与列宁主义”，《斯大林全集》（第11卷），人民出版社，第286-305页。

2、埃里克·霍布斯鲍姆，2000，《民族与民族主义》，上海：上海人民出版社。

3、厄内斯特·盖尔纳，2002，《民族与民族主义》，上海：上海人民出版社。

4、安东尼·史密斯，2002，《全球化时代的民族与民族主义》，北京：中央编译出版社。

5、埃里·凯杜里，2002，《民族主义》，北京：中央编译出版社。

6、本尼迪克特·安德森，《想象的共同体》，2003，上海：上海人民出版社。

第二单元（三次课）

1、Thomas and Znaniecki著，张友云译.身处欧美的波兰农民[M].南京：译林出版社，2000.2、（两次课）

（1）M.M.Gordon，1997，“在美国的同化：理论与现实”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎 编，天津：天津人民出版社。

（2）M.M.Gordon，1997，“同化的性质”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎 编，天津：天津人民出版社。

（3）A.M.Guest、J.A.Weed，1997“居住中的民族隔离：变迁的模式”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎 编，天津：天津人民出版社。

（4）A.G.Darroch、W.G.Marston，1997，“民族居住隔离的社会阶级基础——加拿大之例”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎 编，天津：天津人民出版社。

第三单元（两次课）

1、M.Hechter，1997，“内部殖民主义”，载《西方民族社会学的理论与方法》，马戎 编，天津：天津人民出版社。

2、马克斯·韦伯，1998/1922，“族群群体”，载《经济、诸社会领域及权力》，北京：三联书店，1998。

3、埃德蒙·R.利奇，2010，《缅甸高地诸政治体系》，北京：商务印书馆。

4、Barth, Frederik.1969.'Introduction' in Frederik Barth ed.Ethnic Groups and Boundaries, Little Brown and Company.第四单元（三次课）

1、Hevia, James.Cherishing Men from Afar: Qing Guest Ritual and the Macartney Embay of 1793.Duke UP, 1995.2、杜赞奇，2003，《从民族国家拯救历史》，北京：社会科学文献出版社。

3、Dikötter, Frank.The Discource of Race in Modern China.Stanford UP, 1992.第五单元（三次课）

1、费孝通，1989，《中华民族多元一体格局》，北京：中央民族学院出版社。

2、王明珂，2003，《羌在汉藏之间：一个华夏边缘的历史人类学研究》，台北联经出版事业股份有限公司。

3、谢立中 主编，2010，《理解民族关系的新思路——少数族群问题的‘去政治化’》，北京：社会科学文献出版社。

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