校园博客网页制作的探索与研究结题报告_校园网结题报告
校园博客网页制作的探索与研究结题报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园网结题报告”。
《校园博客网页制作的探索与研究》——结题报告
一、问题提出
博客作为网络时代一种快捷易用的个人知识管理系统，群体进行知识共享和思想交流的平台，正越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域。而博客更注重知识的积累、共享和交流，关注内容本身，是个性化的个人知识管理系统。
利用“系统博客分类管理”功能把不同年级，不同兴趣、爱好的学生组成不同的学伴群和研究小组。在每个学生申请成为博客时，他可以自由地选择感兴趣的研究课题，选择一个喜欢的模板设定为“默认模板”，体现自己的个性。
二、意义
“博客”是个大家并不陌生的名词，“博客”（Blog或Weblog）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。如果把论坛（BBS）比喻为开放的广场，那么博客就是你的开放的私人房间。可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你“不停息的网上航行”中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥您个人无限的表达力；更可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。
博客是一种新兴的网络应用方式。建立博客简便、灵活，迎合了人们应用网络的需要，因此，近年来博客在互联网上广为流行。许多学生为了学习和成长的需要，纷纷创建了自己的博客。学生博客是博客家族中的一员，学生通过创建自己的博客体验网络生活，并能利用博客的各种功能辅助学习、生活。
博客是一种利用网络技术实现信息发布、管理、共享和交流的网络应用方式。学生利用博客可以随时发布学习信息、心理生活、交流
学习经验和与同学、老师进行沟通、解决学习难题、共享多种资源等。
三、研究的目标
通过对学生进行《校园博客网页制作》的教学，达到以下目标：
1、了解计算机基础知识。
2、掌握校园博客网页制作的基本技能和技巧。
3、充分利用校园博客网页提高学生的查找、归类、运用知识的能力和合作学习、探究式学习、研究性学习及写作水平。
4、通过校园博客网页制作展示学生的优秀作品，弘扬学生个性、挖掘潜能、发挥特长，培养学生综合能力。
四、基本原则
1、以生为本原则：博客网页制作要充分体现以学生的发展为本，体现以学生的实际情况为本，要遵从学生的生理和心理特点，遵从学生的实际生活经验。
2、生活化原则：博客网页制作的内容要立足于生活，关注社会生活中的热点，关注学生身边的生活。
3、开放性原则：空间开放：学生在博客网页制作的心态是开放的自由的，不受压抑的。
五、研究的过程与方法。
（一）准备阶段：（2008、9—2008、10）
1、加强博客网页制作知识学习。
2、组建课题研究小组：从科研能力、科研兴趣、组织能力和工作热情三个角度出发，组建了本校博客爱好者教师。
3、制定研究方案：方案具有科学性、前瞻性和可操作性。
（二）实施阶段（2008、11——2010、6）
1、师生共同携手，查阅网络资料，查阅文本资料
2、资料汇总、制定目录
3、编写教材《校园博客网页制作》
1、《校园博客网页制作》编写研讨，确定教材编写分工。
2、编写教材。
3、审稿。
4、定稿。
（三）总结阶段：校本课程研究资料整理、装订（2010年9月
六、校本课程实施保障
1、校本课程研究人员保障：课程研究主持人：邱柏林25岁，秦皇岛教育学院教育技术学专业大专毕业，自参加工作以来，一直从事信息技术教学与研究，擅长网站建设与管理，多次参加县市级课题研究，并获得省市级奖励，多次指导学生制作专题网站，并在科技节活动中获得省、市、县级奖励，积累了丰富的信息技术教学、课题研究经验。有旺盛的精力，充裕的时间完成本课题的研究。校本课程研究小组成员：张义，47岁，中学高级职称，曾经主持过省级课题《中学生健全人格的培养》、《优化中学生心理生活方法的探索与研究》、《网络环境对青少年心理素质影响的研究》，有丰富的课题研究经验，确保研究质量。周晓芹，44岁，本科毕业，曾参加省级课题《优化中学生心理生活方法的探索与研究》、县级课题《政治课“问题—讨论—探索—实践”教学模式初探》的研究。白金科、张智惠、苏国辉、杨丽丽、丁素民、王秀华等六名同志都曾参加过市、县级课题研究。
2、资料保障
我校有各种资源库，畅通丰富的互联网资源，学校图书馆有5万多册藏书，是省级一级图书馆。
3、资金保障
校本课程研究项目属于学校项目，学校有专项资金提供保障。总之，校本课程研究组成员具有很强的事业心，有学习研究的兴趣，有先进的教育教学理念，能够抓时间挤时间参加课程研究，且学校领导重视课程研究和校本课程的开发。这些有利条件为本课程的研究提供了良好的保障。
七、问题与思考
1、博客网页制作可以使学生进行自主学习、研究性学习的平台，利用“系统博客分类管理”功能把不同年级，不同兴趣、爱好的学生
组成不同的学伴群和研究小组。在每个学生申请成为博客时，他可以自由地选择感兴趣的研究课题，选择一个喜欢的模板设定为“默认模板”，体现自己的个性。
2、博客可以作为个人电子文档系统
个人Blog是个人的网络日记本，它通常是由简短且经常更新的Post所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期排列。随着知识与思想的积淀，Blog变成了自己快捷易用的知识管理系统。它可以写日记、收集资料，写灵感录，写读书笔记，可以作为学生的个人电子文件夹，综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索。通过博客记录下观察到的现象、询问调查的记录及学生探索的过程，记录下在学习中各种酸甜苦辣，记录下心路历程。
3、博客综合实践活动课中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台
教师在综合实践活动课中要为学生活动提供能自由选择的时间与空间，发挥他们的主体性。要实时了解学生活动的进展情况，获得反馈信息，并及时提供相应的支持。要对学生活动给予适时的鼓励和正确的指导，帮助他们建立自信，并进一步提高学习积极性。同时学习伙伴间能利用互联网进行交流，充分发挥自己的聪明才智，开展分析、综合、创造、展示和交流活动，通过交流、协作、分享成果等活动，使学习得到深化、扩展。
4、尽管我们制定了课本，但仍显不成熟，有许多地方还需求精细。
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