形声结合识汉字刘宗玉_形声结合识汉字
形声结合识汉字刘宗玉由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“形声结合识汉字”。
识字一 形 声 结 合 识 汉 字
刘 宗 玉
【教学目标】
1、认识“仑、轮”等16个会认字，理解生字词语的意思。
2、进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
3、培养仔细观察，多动脑筋的好习惯，体会掌握学习方法的好处。【教学重难点】
重点：启发学生自主识字，提高识字能力。
难点：大量识记同音字，近音字并能加以运用。【教学准备】：幻灯片、生字卡片等。【教学时间】：一课时 【教学过程】：
一、举例导入，复习形声字的特点。
1、出示“请、清、情、蜻、晴、精、睛”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。（“请、清、情、蜻、晴、精、睛”这个字都是形声字，字义跟形旁“讠、氵、忄、虫、日、米、目”有关；韵母都是“ing”，跟声旁“青”有关。）
2、导入新课，揭示课题。
我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题：《形声结合识汉字》。
二、引入游戏，趣味识字
1、我会读。
① 学生借助拼音认读生字、新词，读准字音。
② 学生自读，同桌互读互听。
③ 出示带拼音的字，让学生快速拼读。（结合正音）
④ 出示词语，让学生当小老师领小组同学读。（结合正音）
2、记字我有好办法。
① 同桌交流记字办法。你用什么好办法记住哪些字，说给同桌听。
② 指名说出记字的办法。把你记字的好办法告诉大家。
③ 问一问，说一说。
如：你知道什么（轮）字是什么（车）旁吗？
④ 结合前面学过的字词与书上的插图，联系生活实际理解词语。
如：轮，扩词为车轮、轮船、三轮车、齿轮、轮胎等词语，理解词意。
抢，扩词为抢夺、抢球、抢救等词语，理解词意。
3、把词语放到语言环境中去理解。
用你喜欢的词语说一个句子。
4、探寻形声字的构字规律。
你发现这些字里藏着的秘密了吗？ 说给大家听。（师带领小结，并板书）
三、有情有趣读儿歌。
师：刚才，同学们学习生字词语很认真，现在，老师送一首儿歌给你们，使刚学过的生字永远成为你的好朋友
1、生自读儿歌，同桌互读互听。
2、指名朗读，结合正音、评价。
3、指导有情趣的朗读。
4、熟读成诵，把儿歌背出来。
5、帮助了解儿歌内容。
四、布置作业，延伸拓展。
1.完成课后练习第2题。
2.同学们自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同族字，试编识字歌。
板书设计：
形
声
结 合 识 汉 字
／ ＼
形旁（表示意义）声旁（表示读音）
＼ ／
形 声 字
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