信息技术远程培训——研究性学习课堂常见问题_信息技术研究性学习

信息技术远程培训——研究性学习课堂常见问题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术研究性学习”。

研究性学习课堂常见问题

学习完模块四的知识，我有以下体会：日常的教学是传统的教学模式，是以教师为中心，教条化、模式化、单一化的教学过程使学生长期处于被动的地位，一切由教师领着走，养成“知识等老师教、思路由老师引、方法照老师做”的依赖心理，缺乏自主独立的学习意识，就更谈不上创新意识和实践能力的培养了，这是一种人灌的学习模式。研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的。它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。在学习过程中，学生需要的是“指导”或“帮助”，不仅仅是“传授”或“指导”。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情境和途径。结合前一模块我所设计的单元学习主题，我在设计完研究性学习方案后的体会有两点：一是教师在设计问题时既要具有针对性也要具有开放性；二是教师在引导学生在进行收集素材时，不能误导学生只利用网络而忽视其它资源。如：图书资源、本地实际情况（通过向父母或成人了解）。如果只利用网络资源，难以达到比较全面的收集素材的目的。