团队的力量_起团队的力量
团队的力量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“起团队的力量”。
团队的力量
学校：华兵实验中学教师姓名：李春梅联系电话：***
区县：乌鲁木齐市天山区
团队的力量
教学目标：
1、通过互动、讨论、分享等，使学生明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情；
2、懂得合作的重要性，学会交流合作；
3、感受团结合作带来的快乐。
教学重点：
懂得在集体中要目标一致、齐心协力、分工合作才能使集体力量大。教学难点：
愿意与人合作，必要时能有适当的让步让合作更成功。设计理念：
1通过这次课程改变课堂沉闷的气氛，使课堂更加活跃
2通过学生间、师生间互动实现师生间共同发展，创造良好的学习围
课时：
2课时
年级：
7年级新生
教具准备：
A4纸、卡片（提前在一大张长方形纸上剪下来的若干小卡片）、彩笔 教学过程：
第一课时
导入：
师：在我们新的班集体里，有没有发现什么你很感兴趣的事情呢？说出来，和大家分享一下吧！
学生分享，调动学生气氛，让学生自己创造一个比较愉快的氛围
（一）我们的小团队
1师：请同学们前后8个人一小组来完成下面的3个任务，请同学们记住，从现在起你们8个人就是一个小团队，你们必须共同商量完成这些任务
生：好！
(1)请为你们的现在的小团队起一个“响亮的名字”
(2)为你们的团队共同想一句“够气势的口号”
(3)接下来大家发挥特长，再为我们这个团队设计一个“足够醒目的队徽”吧！
2分享时刻
现在我们的每一个小团队都可以以你们喜欢的方式（可以选出一名代表，可以集体说出来，也可以自己设计独特的方式等等）来向其他团队说出你们的队名、口号，别忘记了展示你们的队徽。
（教师针对每个组起的队名或者是设计的队徽口号以及他们独创的报告方式进行点评，尤其是要关注他们的“独特、闪光”之处）
第二课时
（二）合作大本营
1师：上节课我们每一个小团队都自己设计了一个队名口号还有队徽，这节课我们的团队需要大家共同努力合作完成一项任务，看哪个组完成的最快！而且我们必须按要求进行。请各个组将队徽放在你们组比较醒目的地方，我们的比赛即将开始！
生：好！
（1）我们的合作大本营是完全在没有语言沟通的情况下进行滴！注意大家只能用肢体语言或面部表情，哪个队伍要是犯规我们就需要给他们组加时间。
（2）每个组分到的图片都是一样滴，我们8位同学必须共同来把这些零碎的图片组成一个完整的长方形
（3）我们向其他组展示力量的时间开始啦！
2晒一下我们的劳动成果
（1）通过我们共同的努力，完成了一项这么艰巨滴任务，先向其
他组秀一下
（2）评比出前三名进行鼓励
（三）我想对你说„„
（1）合作很成功，但是在我们合作的过程中因为没有语言的沟
通，你是否有什么话想要对某位同学说呢？引导学生思考，在合作工程中的各种愉快或者是不愉快的体验。
（2）请同学们把你想说的悄悄话写在纸条上，然后寄出你的信
件，收到信件的同学也不要忘记给你的队友回信。
总结：
通过了这两节课的活动、分享、合作等等，我们同学都很顺利的完成了任务，希望同学们有所收获，在我们新的班集体里可以开心生活，快乐学习！
教学反思：
首先这两节课内容上比较简单，学生互动成分较多，因此也有很大的灵活性，有些不好把握；
其次让学生共同来为自己的团队设计队名、口号、队徽，这本身是一个合作的过程也是一个彼此拉近距离的过程，但是由于学生本身的差异各个组表现也会不一样，需要老师从中发现问题，及时作出处理，也是一种挑战，但是经过处理的组员一般会有很大的进步，当然也有一些队员依然没有能进行很好的合作；
第三在给学生的鼓励方面，因为每一个组他们设计的队名队、口号、队徽都不一样，需要对不同的组进行表扬又不能单独的只说
“很好”这样可能会打击学生的积极性，针对性的提出他们哪一方面更优秀反而会使他们的信心更大；
第四在“合作大本营”活动中由于不能说话，队员之间可能会有一些不愉快，所以“我想对你说„„”这个活动是后期加入的，效果很好，更促进了队员之间的团结。
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