农民画_画农民画
农民画由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画农民画”。
学画农民画
教材分析：
《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型.表现”系列，是中国民间美术系列，本课主要让学生体会农民画的特点，感受农民画的创作手法，风格特点及地域文化等，感受农民运用无拘无束，淳朴自然的手法大胆表现生活，表达情感，以及这一艺术形式都来源于生活、与地域文化、风俗习惯密切相关，让学生在广泛的文化情境中认识美术的多样性，增进尊重民族文化的情感。教学目标：
1、了解农民画的内容、形式、方法、色彩的特点，2、学习运用采用酒精+彩色墨水的形式完成农民画
3、感受农民画质朴的情怀，增进学生对民间艺术的尊重与喜爱 教学重难点：
重点：了解农民画的特点以及创作的过程，感受不同地域的农民画的特色 难点：感受不同地域农民画所表达的内容、情感以及农民画的创作方法
课前准备：
教师：PPT课件，寻找相关资料。准备好学生作业纸，学具。学生：带好相关的作画工具。
教时安排：一教时
第一部分导入：
教师：同学们，你闻过的什么味道是最难忘的？ 生：。。。
教师：这个世界上有千万种味道，田野间的花香，妈妈做的菜香，但有一种味道，闻不到，吃不着，只能用眼睛和内心才能感受的到，想不想看看？ 课件：农民画四幅 生：。。。
教师：他们是谁？在做什么？如果你能用一首诗来回答就更好了。生：悯农 这首诗是让我们尊重农民的劳动
教师：如果你站在画面的景色里，你感受到了什么味道？ 生。。
教师：你接触过的农民给你什么感觉？据你所知农民都有做什么的？你觉得农民对我们重要吗？ 生：。。。
教师：农民对我们来说，是非常重要的人，更是值得尊敬的人，正是因为有他们每天辛勤的劳作，才有了我们的一日三餐，不过，如果大家觉得农民们只会耕田、种地、捕鱼、放牧，那大家真是太小看他们了，在我们的农民当中，很多人都是像毕加索一样的艺术大师，而我们刚刚欣赏的这些作品，就是他们画的，许多农民用自己独特的艺术形式，画出了自己对生活的热爱，今天我们就一起来找一找农民画中的味道 板书课题：学画农民画 二．讲授新课：
教师：在我国广阔的大地上，共有34个省，几乎每个省都有自己独具特色的农民画，老师选了几幅最有代表性的作品，咱们来做一个连连看的小游戏，你们来猜一猜，这些画是出自哪个地方？ 课件小游戏：连连看
生：陕西户县农民画日照农民画吉林东丰县农民画浙江慈溪农民画 台江大秀 课件：连连看
教师：你是怎么判断的？这些农民画都表现了哪些内容？除了画在纸上还画在哪？ 生：。。。
教师：大家太厉害了，我们的祖国幅员辽阔，每个地域都有属于自己的民族特色，而农民艺术家描绘的就是自己身边的事物。我国的农民画产地非常的多，例如还有：
课件：像舞阳农民画，金山农民画，绥棱农民画，都是具有特色的农民画
教师：这些农民画又表现的是什么内容？ 生：。。
教师：哪一幅画最能打动你？ 生：。。
教师：这里面有一副农民画是我们以前课本上学过的，谁发现了？
生：。。
教师：这是我们著名的农民画家张芝兰的作品《戏鱼》。张芝兰也是陕西著名的农民画家，而陕西的户县和安塞还是我国著名的农民画之乡，他们的很多作品还被当做国礼送给外宾。
教师：大家看这就是安塞地区的农民画，融合了我们国家哪样民俗特色？
生：。。。
教师：农民画是传统的剪纸、壁画、年画、刺绣皮影，等民间艺术的衍变，农民画从新中国成立开始后逐渐产生，有60年的历史，最初的农民画是迎合时代的需要，宣传生产劳动而将画画在房子上和墙面上，而后来逐渐形成一种特有的艺术形象。
教师：大多数农民艺术家没有学过任何绘画知识，他们白天去干自己的农活，闲暇之余就拿起画笔创作，大家想一想，这些没有学过绘画的农民为什么能画的这么好？
生：。。。
教师：大家说的很好，真是因为农民们不受拘束的性格，以及对生活的憧憬和热爱，才使自己的作品这么的生动感人。
教师：虽然不同地域的农民画风格不同，但是在农民画中也暗藏了许多共同、有趣的符号，桌子上有很多小卡片，请小组一起观察，这些卡片的符号都是农民画中的哪些部分？
生：。。。
教师：一起做一个小游戏，看哪个小组最快速度找到我手中符号的同类 生：。。。小游戏：眼睛手衣服动物花纹动作农具农作物田间地头 教师：我们的眼睛和嘴巴是长这个样子吗？农民艺术家用了什么样的方法设计了眼睛？
生：夸张 变异 简单 教师： 请看这两幅图，是哪里的农民画？山羊和人物为什么要故意画的圆和胖？
生：陕西户县。。
教师：这就是户县农民画最大的特点之一，画家们不单夸张造型，更喜欢用形态体现人物和动物的韵味 板书：显形重韵
教师：衣服的设计和我们穿的时装一样吗？衣服和背景感觉怎么样？ 生：。。。板书：乡土气息
教师：如果没有了这些花纹画面还好看吗？ 板书：装饰性强
教师：没错农民画不但造型上有自己独特的韵味，在构图上农民画也非常与众不同请看这几幅作品
课件： 1.大家观察，和油画对比，油画是立体的，农民画是平面的2.这幅画是什么角度的？俯视平视多视角
3.不受透视原理束缚
3.去掉画中的颜色，这幅画的构图是什么线？构图丰富 任意多样
生：。。。。
教师：农民画构图不受透视原理约束，平视与俯视结合，任意平面构图、多点视角观察，你现在能感受出农民画独特的味道了吗？ 生：。。。
教师：我们了解农民画的造型、构图的特点，也感受到了农民画所传达的情谊，那同学们，如果创作一幅属于咱们青岛的农民画，我们可以来画哪些内容？ 生：。。。教师：前几天我去了王哥庄，一道美食吸引了我，想不想知道是什么好吃的？教师油画棒起稿：我们用油画棒起稿，油画棒比较粗，如果画的太复杂黑色会挤在一起画面不好看，我们如何避免这个问题？ 生：画大 画简单
教师：你想表现我们青岛农民的什么生活？选用一种你喜欢的构图方式，同桌合作用油画棒迅速的勾勒一幅画稿，限时3分钟 教师：点评几幅作业
教师：同学们，我们了解了农民画的造型，感受了农民画的构图，理解了农民画里保函的深深情谊，但是农民画还有一个非常重要的特点，那就是？ 生：颜色
教师：运用我们学过的色彩知识，请大家说一说农民画家是如何运用色彩的？ 课件：4幅作
生：冷暖对比高纯度
教师：没有学过色彩知识的农民为什么可以把颜色搭配的这么好，其实农民画家在涂色时有个小秘密？ 生：。。教师：
课件：视频农民画上色 板书：用感情上色 生：因为热爱 因为喜欢
教师：一个打动人心的艺术作品，不仅是构图，色彩，内容，更重要的是画家的思想传达的情感，人类的情绪是最丰富的，将你的思想和情感用表达出来，看画者感受到你的思想情绪，产生共鸣，这才是打动人心的艺术。看了老艺术家的视频，我也充满了浓浓的感动，今天我还想教给大家一种更有趣的涂色方法，来给我们的农民画上色。
课件：微视频《彩色酒精墨水》
1.第一种方法：滴酒精——滴色=颜色扩的面积大 2.第二种方法：滴颜色——滴酒精=颜色扩的面积小 温馨提示：1.酒精与颜料要少滴，勤滴
2.可以配合毛笔和棉棒进行创作
3.建议先浅色再深色，浅多深少搭配会更好看
学生创作，教师指导：
三、作业布置：
带着你对家乡的热爱，有情感的涂色。
四、展示作业
五、师生互评
六、拓展
教师：同学们，老师这里还有两幅作品，其中一幅作品价值500万，另一幅作品价值200元，你能猜到是哪幅吗？ 生：。。。
教师：他是周春芽，是我们的国宝艺术家，最年轻的艺术状元，周春芽毕业于四川美术学院，后又进修于德国卡塞尔综合大学，从小握着画笔长大。
她叫王珍风，是我们山东平度的一位普普通通农民，只有小学二年级的学历，2015年之前，她从来没有画过画，有一天，王珍风带着好奇心，参加了村里举办的公益艺术教育团队，接受了30个晚上的艺术教学，从那天之后，她白天忙完农活之后就用休息的时间画画，最爱画的就是自己非常喜欢的桃花。自从疯狂热爱上画画之后，王珍风说：把艺术当生活真好，我要像种田一样对待艺术。虽然她的一幅作品仅卖200元，但是她为什么开心呢？你从她身上有什么收获？
生：。。
教师：没有学过绘画的农民因为热爱与坚持也能成为艺术家，如果我们也能执着的追求自己喜欢的事情，那有一天我们也会变成一颗小星星，散发出独特的光芒
