大班数学活动：9的加减_大班数学9的加减

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大班数学活动：学习9的加减

活动目标：

1、学习9的加减，初步理解加减法的含义；

2、能大胆回答问题和表答自己的操作结果；

3、积极参与数学活动，对学习数学有兴趣。

活动准备：

物质准备：ppt,9以内的数字和加号、减号、等号卡片每组一套，停车场应用题每组两张

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今天停车场的管理员叔叔生病了，想请小朋友们帮忙管理停车场，小朋友们愿意吗？”

播放汽车鸣笛音效，师：“小朋友们听，有车来了，我们赶紧去看看吧。”

二、观看幻灯片，学习9的加减。

1，理解9的加法。

师：“小朋友们看，现在停车场来了几辆车？我们可以用什么数字表示？又来了几辆车？可以用什么数字表示？现在停车场内一共有几辆车？用数字几表示？” 幼儿回答完出示符号“+”。

师：“老师今天给小朋友们介绍一个有趣的符号，它的名字叫做“加号”，请小朋友跟老师念一遍。小朋友们在平时有没有见到过加号？你觉得像什么？（方便幼儿记忆）小朋友们记清楚了吗？3辆小汽车加上6辆小汽车等于9辆小汽车（教师手跟着指图），等于小朋友们觉得可以用什么符号表示？老师今天再给大家介绍一个有趣的符号，出示“=”，小朋友们跟老师念一遍“等号”，小朋友你们觉得等号像什么？你们都记住了吗？等号我们要把它放在3+6和9的中间，表示符号两边的数字一样多。” 连起来就是

+

=

3辆小汽车加上6辆小汽车等于9辆小汽车

2、理解9的减法。

师：小朋友们真聪明一下子就学会了。

“嘀嘀”咦，什么声音？（原来有3辆小汽车要开走了）原来停车场有9辆小汽车，现在开走了几辆？用什么数字来表示？现在停车场还剩下几辆？可以用数字几来表示呢？9辆小汽车开走了3辆还剩下6辆小汽车，接下来老师给你们介绍最后一个神秘的符号，出示“—”号，小朋友们看，你们觉得这个符号是什么？老师来告诉小朋友们这个符号叫做减号，小朋友们记清楚了吗？减号的神奇之处就是它可以把数字变少，所以停车场的9辆小汽车减去3辆小汽车等于6辆。（边说边指相应图片）

三、动手操作，再次巩固9的加减

小朋友们都学会怎么计算小汽车了吗？现在请小朋友们两到三人一组，老师为每组小朋友们准备了一个停车场，小朋友要根据停车场的小汽车数量贴上对应的数字，并且要用上我们刚学得加号减号和等号，每组的小伙伴们一起讨论出结果，答对了管理员叔叔就会奖赏给聪明的小朋友每人一朵小红花。现在就请小朋友们开始吧！

幼儿计算老师下去对个别幼儿进行指导，计算完请个别幼儿上来讲自己的停车场里小汽车的数量，答对了给幼儿奖励。四，活动自然结束

小朋友们都好棒，答得非常好，回去可以考考爸爸妈妈，看他们会不会，也可以和小朋友一起完加减游戏，看谁算得快。