读书与我的语文教学_语文教学与经典阅读

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读书与我的语文教学

书籍是人类进步的阶梯！这句名言一直以来成为我读书的动力，读书又为我的教学工作奠定了良好的基础。

我生性喜好读书，虽然毕业时我的专业是英语，但我却总是不务正业莫名其妙的对各类书籍都感兴趣。以前教英语时工作读书我两不误。现在教语文却几乎没有时间读书了。真是莫大的遗憾。尽管如此，原有阅读储备仍为我的教学如虎添翼！

一、教育学、心理学是教师必读的书。

如果一位教师不读教育学不读心理学，就如同一位建筑师不会画图一样。教育学在教师的职业生涯中有着举足轻重的地位。从教学目标到教学手段、教学大纲到教学环节、甚至连教学流派都有涉及。从捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》到现在师范生通用的《教育学原理》《普通心理学》。我们可以看到教育学、心理学的发展历程。也很清晰的看到了各个时期世界各国教育发展的概况。也就是说教学中所涉及的大多数内容都可以在教育学中找到相应的介绍。对于学生的把握，我们则可以从《心理学》中找到更多的突破点。作为一位教师，我个人认为读一读江苏教育出版社出版的《教育心理学》对我们的教学研究工作很有益处。这本书无论从编写形式到内容都别具一格，或许是因为引进的海外教材缘故。读这本书的时候，给了我更多的思考空间。几乎每一个章节都是从提出问题，继而引导读者去解决问题。然后再思索总结。例如第十三章 为学而教 开篇是“你会怎么做？”当看到这几个字时，毫无疑问任何人都会去思考——为学而教我会怎么做。在你有了自己的思考后，接下来就一步步介绍计划、教学形式、教师、课堂以及各个学科的教学。最后总结教师走向专业化。最为精彩的是：每个章节都有教师案例簿。让人在具体的案例中轻松的学到有效的教育心理学知识！而这些知识会让我们成为典型的研究性教师！

二、语文教师一定要读读《朗读手册》

现在大部分学生语文的综合能力不高，尤其是阅读能力差，主要原因是学生读书少。读书不仅增长知识，而且能明理修性，提高思想觉悟，树立正确的世界观和人生观，书籍就像一位不会说话的导师，教给你怎样学习，怎样生活，怎样做人。在我还未带语文之前，我就听说过潍坊的韩兴娥两周能教完一本教材。当时感觉是语文和英语相距甚远，没有认真学习她的可学之处，更没有探究过其中的奥秘。读了她的《让孩子特上阅读快车道》才明白韩老师的过人之处。才相信她和她的海量阅读不仅是语文学科的领导者，更是敲开语文素养的大门的神秘钥匙。在韩老师的《让孩子特上阅读快车道》中提到：她的成绩得益于《朗读手册》。我有幸读到了这本书。这本书虽然是美国人写的，里面提到的大量优秀书籍都是美国原产。但我仍然从中受益匪浅。阅读能改变一个人的世界观、人生观。师者，传道授业解惑者也。我们的教育工作，要做到传道授业解惑，不是简单的教几篇课文就可以做到的。新时代要求我们为孩子的终身学习服务。培养孩子良好的阅读习惯，交给孩子阅读技巧。无疑会让我们的孩子受益一生。《朗读手册》中就提到大量的关于一些因阅读而品行改变或者因阅读成就的一批优秀人才。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”我想这其中的奥秘大概只有认真读书的人才能有着最深刻的体会。

有着爱读书的老师，才会有爱读书的学生。教师的言行是学生最好的榜样，尤其是对待小学生更是如此。让读书伴孩子成长，让读书陪教师前行。教学和读书相辅相成，才能水涨船高。为做学者型、创新型的教师，为育健康、快乐的学生，让读书陪伴一生吧！