大班科学：有趣的伞_大班科学有趣的影子

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大班科学：《有趣的伞》

执教：苏州工业园区康佳青剑湖幼儿园

陶淋

【活动目标】

1．认知目标：通过实验初步感知不同布料的吸水性不同；

2．能力目标：探索适合做雨伞的布料，发展观察力，并能用符号记录猜想与操作的结果；

3．情感目标：激发对生活现象的好奇心，增强探究的兴趣。【活动重点】通过实验初步感知不同布料的吸水性不同。【活动难点】探索适合做雨伞的布料。【活动准备】

1．物质准备：雨天图片和音乐，棉布、纱布、绒布、防水布人手一份，瓶盖、记号笔、记录表每人一份。

2．经验准备：幼儿接触过雨伞，知道雨伞挡雨的功能。【活动过程】

一、开始部分：情境导入，引出课题: 1．师：小朋友，今天有些图片宝宝来到我们的教室，我们一起来看一下。

提问：你们看到了什么呢？

2．师（出示雨伞）：看谁来啦？雨伞的哪里是挡雨的呢？ 3.伞面的布为什么能挡雨呢？

二、基本部分：猜想与探索不同布料的吸水性。

（一）认识布料，展开猜想

1．出示几种布料进行介绍（绒布、棉布、防水布、纱布）2.幼儿猜测并进行记录：

（1）介绍记录表：问号表示猜一猜，小手表示动手试一试。（2）与幼儿一起讨论记录符号。（3）交代操作要求。

（4）幼儿感知操作，并进行记录。（5）介绍交流猜想结果。

（二）探索发现，得出结论

1．师：我们的猜测到底是不是这样呢？我们一起动手试一试。2．教师示范操作（把布放在手心上，用盖子舀水倒到布上，观察一下哪一种布吸水，哪种布不吸水）

3．交代操作要求：将每一种布都试一下，试完一种布就把结果记录在有小手的格子下面，然后再试第二种布。试验时把你的记录表放边上一些，别打湿了。试验完了把记录表粘贴起来。

4．幼儿动手操作，感受几种布的吸水性，并填写记录表 5．幼儿交流，师幼共同验证操作结果。

小结：棉布、纱布、绒布都能吸水，防水布不能吸水。

三、结束部分

1.提问：哪种布适合做雨伞的伞面？

2.总结：防水布不吸水，水不会渗透到布里，水直接从布面溜下去，所以适合做雨伞；而其他几种布料都能够吸水，水会从布的外面渗透到里面滴下来，淋湿撑雨伞的人，因此不适合做雨伞布。

延伸：

今天通过实验，明白了什么样的布料适合做雨伞的伞面。回去后我们再去找一找，生活中还有哪些布料也适合做雨伞？