新闻两则讲学稿_1新闻两则用稿
新闻两则讲学稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1新闻两则用稿”。
《新闻两则》讲学稿
课题：《新闻两则》 课型：讲授课 执笔： 审核： 班级： 姓名： 【学习目标】
1、理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析
2、体会语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。
3、增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。
【学习重点】
1、把握课文内容，了解新闻消息的一般特点
2、体会本文准确简洁的语言风格 【学习难点】
引导学生接受革命传统教育，提高学生阅读的质量和速度 【学习过程】
一、预习•导学
1、走进毛泽东
2、走进新闻
（1）消息的结构一般包括五个部分：、、、、。其中，、、是必不可少的三个部分。标题是消息内容的提要，除了正题外，还可以在 前面加 或在后面加。（2）新闻的特点是、和
3、读课文，给下列加点字注音
鄂豫区 锐不可当 溃退 泄气 绥靖 歼灭 阻遏 要塞
4、理清《人民解放军横渡长江》的六要素
人物：
时间： 地点：
事件发生的原因： 经过： 结果： 预习等级：好 中 差 组长签字：
二、学习•研讨
1、《人民解放军横渡长江》
标题
导语 主体 背景 结语
2、《中原我军解放南阳》
标题
导语 主体
三、巩固·拓展
（一）去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山（鄂豫区）、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区（即皖东一带）恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大的扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。
1、概括本文段的主要内容？
2、一年多来南线人民解放军取得了哪些成绩？用简洁的语言概括出来（每条不超过10字）
3、品读下列语句，回答问题
我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。（1）这句话用了生动的比喻，“森林”比喻，“生了根”比喻，“枝叶茂盛”比喻。（2）从修辞角度对这个句子作一简要评析。
4、文中划线的“这样”指代
5、本文语言准确精炼，试举例说明。
（二）中考新闻题
一、拟标题。
拟标题是给出一段新闻，要求学生给这段新闻拟一个标题。这种题很多，它主要考察学生对文本把握的程度，也就是考察学生抓住文章主要信息的能力。如：
例
1、给下面一则消息拟写一个标题，要求不能超过10字。
据新华社三峡工地5月20日电 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑完毕的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
建设三峡工程，是中华民族的百年梦想和期待。今年汛期，三峡大坝开始全面挡水，可使长江中下游的防洪标准从10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能够有效控制，长江中下游1500万人、150万公顷良田从此解除洪水威胁。
三峡工程迄今已完成投资1260亿元。工程安装了26台70万千瓦的特大机组，年发电可达847亿度。高峡平湖的出现，还结束了川江自古不夜航的历史，万吨级船队可直抵重庆。
二、补写类。
一般有补写导语与补写结语。补写导语就是在给出的新闻上空缺新闻的导语，要求学生补写出新闻的导语。补写结语就是所给新闻空缺结语,要求补写上结语, 补写结语也就是对
新闻内容进行概括小结，这种题重在考查学生的语言概括能力。补写导语的如：
例
2、导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。
抗日战士聚徐州
本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。
三、概括主要内容。
概括主要内容就是为所给的新闻概括主要内容。如：
例
三、请将下列内容概括成一句话新闻（不超过15字）
新华社珠峰大本营 5月22日电（记者张景勇 边巴次仁）红色测量觇标竖立在地球之颠，珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测；GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在 峰顶开始工作„„22日11时08分，2005年珠峰高程测量迎来决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。
四、语言交际运用类。
这种题实际就是一种情景交际题。阅读有关材料后，按情景写出有关人物的语言。如：
例
四、根据下面提供的语言环境，按要求回答。
据《成都晚报》6月3日报道：
胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞倒在地。他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男
孩，他大声呼喊：“同学、同学„„”但对方没有停下来，反而加快速度骑走了。
胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。他突然发现，电动车的车头上挂着一个沉甸甸的书包！这一定是那个男孩倒地时不小心掉下来的。
虽然上班迟了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。胡强一边往受伤的脚踝上贴“创可贴”，一边说：“我想，这个学生掉了书包一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。把我撞倒了固然是他的不对，但如果不还他的书包就是我的不对了。”打开书包，作业本上写着小张的名字，以及年级、学校名称。记者随后与小张的学校取得了联系。中午小张和母亲匆匆赶到了报社。
面对此事，母子俩感慨万千，他们有许多话想对胡强说。根据当时的情境，他们会怎样说呢？请你替母亲和小张分别向胡强说几句话。（回答要符合说话人的身份，要得体）
⑴母亲对胡强说：
⑵小张对胡强说：
五、综合类型。
这种题型一般是利用新闻作为阅读材料，对学生进行综合阅读能力的考察。如下面这题就考察生字、补写导语、结合情景说话等。
例
五、阅读下面这则新闻，按要求答题。
“妈妈，请不要偷看我的日记”
据新华书店合肥5月31日电（钟安）“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够 _________________________________________________________。”
该同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。后来，为 了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本有来写心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。
（1）请根据汉语拼音的提示，分别写出“偷看”和“冲突”的同意词。
偷看—— kuī()视 冲突—— máo()盾
（2）联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。
（3）如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他母亲说一句话，将你的这种感触得体地表达出来。
答：
六、拓展类。
这种题是用一段新闻材料，在要求拟标题、概括主要内容或补充导语等题后，再从新闻这里拓展出其他类型的题。如：
例
6、阅读下则消息，完成文后题目。
2006年3月中旬，英山县有关部门透露，首都北京将在中华世纪坛伫立40位中华文化名人塑像，英山县历史名人毕升位列其中。
毕升是中国古代四大发明家之一，他创造发明活字印刷术，为人类文明作出了重大贡献。
1990年，在英山县草盘地镇五桂村发现了毕升的墓碑后，英山县召开了毕升文化研究会10多次，建造了毕升纪念馆，编辑出版了《毕升研究文集》，创作出版了8集电视连续剧《活字精神》，并且较好地传承打造出了毕升文化品牌。
(1)概括消息的主要内容：
(2)北京人杰地灵，英才辈出。请写出一位你所知道的北京籍名人及其主要成就(毕升除外)。
