牙城中心小学德育工作情况_中心小学德育工作总结

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牙城中心小学德育工作情况

近年来，我校德育工作继续以科学发展观重要思想为指导，深入学习党的“十八大”会议精神，全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之精神，认真落实上级德育工作部署，树立“师德为先、生德为本、全员育人、注重实效”的德育理念。我校以少先队阵地教育为依托，以青少年身心发展特点为依据，以爱国主义教育为主旋律，结合本校实际，大力开展“两节一特色”（两节：校园体育节、校园文化节；一特色：”感恩与责任“特色德育活动）的德育活动，丰富多彩的科技、艺术、体育活动，形成健康、生动、活泼的校园文化氛围，使学生在参与各种活动中受到教育。

一、长期坚持开展德育特色活动——感恩与责任教育

为加强和改进未成年人思想道德建设，大力弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想道德素质，我近年来开展开展“感恩与责任”主题教育系列活动。本活动作为我校传统性、长期性开展的德育系列特色活动。通过实践活动和情感的熏陶，培养学生健康的心态，健全的人格；引导学生做到心中有父母、有老师、有他人、有祖国、有集体、有社会，努力培育人人拥有一颗感恩的心，人人明确自己应尽的责任。精心营造校园“感恩与责任文化”，创建和谐校园、声香校园。活动过程中，学校广播站做好播音配合，小记者做好活动报道宣传，班主任做好材料收集与活动记录。本活动一学年为一个周期，共分为五个阶段开展相应的活动，九月份结合教师节开展“感恩老师和学校”活动，十~~十二月份结合国庆节开展“感恩祖国与社会”，一~~三月份结合三八妇女节开展“感恩父母与亲人”活动，四~~六月份“感恩同学与朋友”，七、八月份让学生利用暑假开展“感恩家乡和大自然”活动。各阶段班级都举办主题队会，出主题班刊；每个阶段完成七个一的方式，让每个学生积极参与其中。多年来，通过实践活动和情感的熏陶，有效培养学生健康的心态，健全的人格；让人人拥有一颗感恩的心，人人明确自己应尽的责任。精心营造了校园“感恩与责任文化”，创建和谐校园。

二、深入开展形式多样活动，突出教育主题

1、每年秋季11月份到12月份期间开展“校园体育节暨校园运动会”，体育节为期两天，10多个项目中让每个同学都可以找到适合自己的，从而达到人人参与的目的。本次让学生走向运动场、走到阳光下，充分享受体育运动带来的乐趣，增进了学生的体质健康，帮助学生树立了“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的终身体育观念，进一步推进我校全面实施素质教育，构建和谐的校园文化环境。

2、每年春夏季开展“校园文化艺术节”，通过开展“经典古诗背诵比赛”、动感的乐章”校园十佳歌手赛、“绚丽的生活”校园书画明星赛、小小演讲家大赛、现场作文比赛。通过开展一系列文化艺术活动激发了广大学生爱校和热爱艺术勤奋学习的热情与动力，培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进了学生全面发展，从而扎实开展素质教育，推动学校的改革和发展，提高办学品味。

3、在“雷锋纪念日”我们在四——六年级中队成立了“雷锋小队”，每周末都安排一个雷锋小队为敬老院的老爷爷没打扫庭院。“重阳节”组织了全体大队委及高年级的中队长到敬老院看望慰问老人，队员们还用自己的零花钱买了水果送给老人。还开展了“雷锋小队”手拉手活动，既高年级的“雷锋小队”手拉手一个低年级的班级在每天中午及傍晚放学时，协助指导他们扫地。“雷锋小队”利用课余时间开展了“保护母亲河”活动。

4、每年的“六一”儿童节期间，我校都开展了丰富多彩的活动：在“六一”节当天开展了表彰大会、举行了“庆六一”表彰大会暨校园文化艺术节活动，对一学年来在“争当四好少年”、“感恩与责任教育”和“书香校园”等系列活动，涌现出的先进集体和优秀个人进行表彰。表彰大会后，还举办文化艺术节汇演活动，同学们通过歌舞表演、相声小品、课本剧等多种形式，声情并茂地演绎了快乐乐章，将牙小的风采充分展现。下午，则开展了校园文体活动，为了能让更多的同学参与，我们在各班选出男女各13名队员参加跳绳比赛，评选出优胜班级，发给奖杯、奖状及丰富的奖品。

5、我校在“六一”前夕举行了隆重的入队仪式，近200名优秀的新队员光荣地加入了中国少年先锋队；中心校还结合学生数多的实际情况，分批入队，除了“六一”，还在“10.13”、“元旦”举行了入队仪式。

三、建立完善的规章制度，养成教育常抓不懈

1、建立健全升降旗制度，成立“国旗礼仪队”，每周一举行隆重的升旗仪式，国旗下讲话针对“行为习惯养成教育”、“环保教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“书香校园”、“心理健康教育”等主题，对学生进行“五爱”教育以及守纪、环保、责任、感恩、健身、读书等方面教育。

2、认真抓好创建“五星级文明班队”评比活动，搞好纪律、卫生、仪表、两操、推普等“五项常规评比”，每周评选“优胜班级”，每月评选一次“星级文明班队”，并开展了“班级是我家”的班级布置展，让每个同学都知道爱护班级、美化班级；充分发挥班干部模范带头作用，注重学生集体荣誉感和责任心培养，激发学生关心班级，热爱集体的情感。将班队管理绩效纳入量化考评，市县镇先进班集体及三好生的评选以“五星班级评比”为主要依据。全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

3、每月开展一次“校园之星”的评选活动，每班通过民主选举产生候选人，每一次的评选都做到公平、公正、公开，每一个候选人都具有说服力，在班上甚至于学校起到榜样作用。

4、每两年举行一次大队委换届选举活动，学校从四至六年级全体队员中公开选拔具有良好思想品德、热爱学校、热心队活动和较强组织能力的大队委员。经过竞职演讲和才艺展示，评选出优秀队员，成立新一届大队委员会。

5、规范班级布置，每月出一期班刊和学习园地。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，推行“玻璃文化”、“展板文化”，建设校园文化墙以及校园走廊楼道文化。落实校园“三台”文化建设，设立“大家一起来”晨会课表演台，为每个学生提供展示自我的机会；广播台，每天播音报道校园新闻，营造校园文化氛围。

6、通过加强家校联系，做好家访工作，坚持每学期召开一次家长会，及时向家长反馈学生的在校表现情况，认真听取家长的意见，抓好学生的教育工作。还邀请了北京的家教专家各家长们开讲座，让家长们学习与孩子的沟通的技巧。从而拓宽教育途径，积极争取家长、社会的支持，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，切实提高学校德育工作的实效性。