公务员面试资料题目与解析_公务员面试题及解析

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1、谈下你对“诗到谈处才有味，人在短处见长处”结合实际谈谈你的看法。

2、有人说“犹豫不决是谨慎”，有人说“有时会错失良机”，谈谈你的看法。

3、有人说：一群人在一起做事往往能超过一个人做事所能达到的高度。结合实际谈谈你的看法。

4、有人说：“要有着冬天的心境，才能看到被冰雪包裹着的松树的枝桠。”结合你的经历谈谈对这句话的看法。

5、达尔文曾说：“物种竞争就是生物之间为了获得更好的生存的权利而互相实施不利的影响。”有人认为这对于社会也是很好的写照，请问你怎么看？

6、毛泽东曾说：“战略易于复制，执行不可复制。”结合你的经历谈谈你对这句话的看法。

7、羊站在屋顶，看到狼从屋旁走过，就说：傻大狼，笨大狼！狼说，你现在能这样说我，是因为你站的地位比我高。请问你对此有何看法？？

有人说：“要有着冬天的心境，才能看到被冰雪包裹着的松树的枝桠。”结合你的经历谈谈对这句话的看法。

参考解析：

（这句话出自美国诗人华莱士•史蒂文斯的诗歌《雪人》译文的第一句，原译文：人必须用冬天的心境去注视冰霜和覆着白雪的松树的枝桠；必须冻过很久才能看到挂满冰的刺柏，和远处一月的阳光里粗糙的云杉，才能不因为风声以及这片土地上叶子的声音，想到任何悲惨的际遇，同样的风在同样的荒凉的地方，也为倾听者而吹，他在雪中倾听，完全不是他自己，看见一切，以及一切存在中的空无。）

（1）冰雪是寒冷的，冬天是肃杀的，而松树枝代表着绿色、代表着希望，看到了被冰雪包裹着的松树的枝桠则说明了作者对冬去春来，大地回暖的信心与渴望。

（2）作者没有仅仅停留在对春的盼望上，而是说要有“冬天的心境”，说明要能耐得住严寒，进而认识冬天、接受冬天甚至欣赏冬天。

（3）这句话对我们的启示是一方面在人生中我们要经受得了艰难困苦，人生起起伏伏，前方总会有希望，在困境中要坚定信念；另一方面现实往往是不如人意的，要试着去认识它、接受它，最终去改变它。

（4）人的一生总会有孤独的时候、失败的时候、不如意的时候，但要学会享受孤独、感谢失败，将其作为对自己的历练，并最终获得成功（结合自己的经历举出克服困难，获得成功的例子）。

（5）公务员的道路也会有很多挫折与考验，但我相信只要有冬天的心境，便一定能朝着成功的春天走去。

达尔文曾说：“物种竞争就是生物之间为了获得更好的生存的权利而互相实施不利的影响。”有人认为这对于社会也是很好的写照，请问你怎么看？

参考解析：

（1）生物界物竞天择、适者生存，而生物间的竞争就是要争夺自然界的资源，也就等于向其他竞争对手施加不利的影响。

（2）而有人说这是对社会很好的写照，这种说法是片面的、错误的，并且是危险的。人与人之间的竞争虽然也很残酷，但是在社会环境下而非自然环境下的，而且是同种之间的竞争，而非物种之间的竞争。人有主动改造然环境和社会环境的能力，更重要的是人有道德和伦理观念。社会间的竞争并非血淋淋的生物竞争，人有同情弱者、帮助不幸者的恻隐之，更有着敬老爱幼的风俗伦理。

（3）所以，自然界的达尔文原理并不适用于社会中，更有甚者会形成一种社会达尔文主义，鄙视弱者，劫贫济富，强者通吃，如果任由这种思潮蔓延，将不利于和谐社会的建设。

毛泽东曾说：“战略易于复制，执行不可复制。”结合你的经历谈谈你对这句话的看法。参考解析：

（1）战略是基于现有的信息与资源对事物未来的发展进行判断与预测，而执行是按照战略规划具体地实施方案并有可能遇到意外情况，需要更改原方案。所谓的复制就是再遇到相似情况就要借鉴或是照搬原方案。

（2）之所以说“战略易于复制，执行不可复制”，是因为制定方案时，面对的宏观条件很可能是相似的甚至是相同的，原方案可以借鉴；而在执行过程中，需要实事求是的具体问题具体分析。面临的现实问题千变万化，所以实践中的解决方案也是各不相同的。这与毛泽东同志所讲的“矛盾的普遍性与特殊性”理论是相互印证的。

（3）考生需结合自身经历谈谈工作在具体执行环节的特殊性与重要性。

2.组织一次对初中生的低碳教育宣传活动，你怎么开展?

（1）首先，根据宣传对象的特点确定活动开展形式。初中生文化程度较低，但求知欲望比较强，要采取灵活的宣传方式，增加宣传的趣味性。比如给学生们讲故事，有条件的甚至可以开展低碳生活夏令营的体验活动。

（2）其次，根据宣传活动的需要遴选参加宣传人员。初中生阶段的学生对知识的接受与老师的形象有直接关系，因此要根据这一年龄段学生的人特点挑选年轻、有活力、有爱心、有亲和力的人作为宣传的人员。

（3）要在宣传活动之后对宣传活动做好总结。对宣传活动进行报道，有条件的可以进行媒体宣传。活动结束后，总结得失，各类手册、资料、通知、照片、录像等的书面和电子版分别存档备查。

在当今社会，低碳环保已经越来越引起了人们的重视，对初中生开展低碳教育活动，不仅能够通过学生影响他们的家长，也能够让低碳环保的概念深入人心，影响他们之后的生活。

宣传时间持续一个学期。先在每个班级选出一名宣讲员，每个星期对宣讲员进行一次培训，然后让宣讲员到班级去推广低碳知识，就如同推普员一样。

宣传形式：知识竞赛、主题班会、文艺演出等。

知识竞赛可先在班级内部举行，后在全校开展让班级之间比赛；主题班会可让大家畅所欲言，每个人发表意见，提出自己的想法，如何在我们周围更好的形成低碳生活理念和生活方式；文艺演出的服装、道具以废旧物品为主，演出的内容以宣传低碳环保为主。这些活动都可以适当的邀请家长一起参与。