实验中学教学副校长_中学教学副校长述职

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实验中学教学副校长：李琪

教师的教学素养包括：扎实的学科功底、丰富的教学经验、良好的理论素养、开阔的实践视野。

（千万不要以为上大学学的那些知识在中学足以够用，时代在前进，知识也在不断的更新，我们必须要努力学习丰富自己的学识，扎实的学科功底是吸引和影响学生的一个很重要的因素；作为教师不要害怕失败，要在不断的教学实践中总结经验教训，才能逐渐形成自己的教学风格，一个不下水的人怎么学会游泳呢？在不断充实教育教学、心理学理论学习的同时，我们也要关注政治、军事、科学、文体等方方面面的理论知识和发展动态。一个知识广博的老师是深受同学们喜爱的。）

在职教师的专业发展分三个阶段：新教师——合格教师——骨干教师——学科带头人第一级：由新教师向合格教师发展期间，教师要胸怀教学，感受职业；

高级：由合格教师向骨干教师发展中，教师要原创教学，接受职业；

特级：由骨干教师向学科带头人努力时，教师要发展教学，悦纳职业。

其实呢优秀教师和普通教师的区别就在于他将教学理解为境界，而不仅仅是任务。

（我已经是省级骨干教师了，但是和方芳老师相比不仅是学术上还是业绩上，都自叹不如。她的激情演讲勾起了我对讲台的思念和向往，我希望自己走上讲台，和学生一起学习的45分钟，可以让我暂时忘却烦恼和不快）

新时代对于教师的要求：

一、爱岗敬业：（扪心自问你爱你所教的学科吗？你爱学生吗？你爱在人面前讲话吗?——我非常爱语文；我爱我的学生而且逐渐像爱我的孩子一样爱他们；我从小就开始登台演出、演讲，所以不怕在众人面前说话，尤其是参加工作到现在，还担任学校中层管理工作十几年就更历练了我说话的能力）

1、三个热爱（爱学科、爱学生、爱教学）

2、创建浓郁的学术氛围

3、立足课堂，上好每一节课

4、制定三年规划（心有多宽 事业就有多大）

5、做幸福的四中人（我呢：就该是做幸福的教学人）

如果你成为一个教师，你就（1）每年有两个悠长的假期（2）每月有固定的收入可以供养生活（3）——（5）

二、对学生进行学法指导

兴趣+动机+方法+实践=成功

1、调动学生积极性

2、明确学习目的3、提供可操作的方法

4、培养学生的自主学习（现在头疼的是大多数学生学习没有目的性，当然也缺乏学习的动力，自然不会努力，多数都是在家长和老师死盯盯看着下被迫学习的。缺乏远大的理想，思想道德素质低下，没有自控力，易受外界良莠不分的因素影响，教师的工作就很难做；能够拥有属于自己的可操作的方法自然是最好的，但目前为止，还没有谁为此而做出较为可推广使用的经验做法，而且呢别人的不一定是适用的。我希望有机会去实践和积累）

三、转变观念 跟上时代

1、熟悉新的教学理念

2、勇于尝试新的教学方法

3、教师角色的转变

4、用欣赏的眼光看学生

5、不攀比平局分，共同进步（这条是对学校领导说的）

四、灵活处理教材

1、条条大路通罗马，本本教材都适用

2、编教材、用教材都是创造者

3、把生课备成熟课，把熟课当成生课

4、随时积累备课材料

（整合使用教材这一点非常重要，但是多数教师不敢逾越所使用的教材，即便明明知道教材里知识不够具体，也不会参考别版本教材进行补充整合。其主要是因为对课程标准理解的不到位，所以不敢轻易整合、创造性使用教材）

五、做学习型发展型教师

1、学生做什么，教师就该做什么（应该是事先）

2、研究考试、研究学生、研究课本

3、加强集备，推行辅导教师制

4、多听同行的课，发现闪光点

5、踊跃做公开课，挑战自我（教学中我一直坚守着要求学生做的题，我之前必须做一遍；我感觉做得还不到位的就是很少作“下水作文”，如果有机会，我一定努力做好这一点。我非常愿意研究考试试题，而且现在觉得研究考试试题或是自己亲自出一套试题，就是自己学科功底的一次锻炼、一次考核和提升。目前，集备是困扰我的一个大问题，我对我们集备现状非常不满，却又无能为力；多数人所说的“我备课了”其实就是看看教材的知识或是补充点知识，简单地照搬在教案上或是写在教材的某个角落，尤甚者压根哪也没记录就敢走进课堂，极少有人会认真考虑一节课的教学目标(任务)、课堂的时间分布、流程的安排、知识呈现的方式方法、具体问题的设计与提问、学生活动的内容及层面、课堂练习题的选择使用、作业布置的数量和要求等。由于工作身份的原因，我听课的学科、对象和节数比其他教师要多，每一次听课后我都会有收获和感悟；每一次和上课老师交流评课都能学到自己身上所没有的东西；我就是做课做出来的，当初，如果没有被语文教研员——焦老师发现做地区说课的先锋，到处去说课，又多次去市里省里参加比赛，就不会有发展到今天的我，我从心底里感谢焦老师给我这个教学“新手”这样一个机会。）

六、立足课堂，上好每一节课

（一）总的原则：一个目标要明确；三个基本暨知识、技能、方法；三个为主暨学科、学生、活动；课堂活动的时间为1/3和2/3；循序渐进在教与学方面均要考虑（注意的是：学难度不等于教学效果）。

（二）教师的基本技能 ：

1、会导入

2、会讲解

3、会提问

4、会表扬

5、会板书

6、会随机应变

七、现代教育技术的应用

1、传统教学只需要一张嘴、一支粉笔、比本书

2、新课程教学，教师要会制作课件并能恰当有效地使用

3、会把有限的资源发挥到极致

4、多媒体课件出现问题的应对方式

值得思考的问题：

1、课堂时间的合理分配

2、大班课堂教学的有效性

3、不同年级教学目标不同

4、考不考是否等于练不练

做一个有魅力的老师：教师应该是个广播员、主持人、律师、相声演员、演讲家、科学教等

我愿意做这样有魅力的老师！

3月3日，国际学校初中部全体教师前往开发区高级中学报告厅聆听了北京四中英语老师方芳的《潜心工作，做合格教师》专题讲座。方芳老师是北京四中英语高级教师，北京四中网校主讲教师，首都师范大学教育硕士特聘指导教师，曾获西城区青年教师基本功大赛第一名，北京市青年教师授课比赛一等奖，2003年全国教师技能大赛一等奖。她曾担任中国教育电视台《家有考生》栏目主持人、《21世纪报 中学生版》编辑委员会顾问，还多次担任《中国考生》栏目的高考主讲人。2008年奥运期间，作为北京教育唯一对外展示窗口的北京四中，方芳老师是四中的形象代言人。

在专题讲座上，方芳老师联系自身成长经历，从七个方面谈了教师的专业发展问题。她认为教师的专业发展分为三个阶段：感受职业、接受职业、用发展的眼光看自己的教学发展和热爱这份职业。她结合四中的教育理念与教学管理和自己多年来的教学经验具体谈了以下七点：

一、新时代的教师，需具备爱岗敬业的职业素养。要做到以下五点：

1、三个热爱——爱学科，爱学生，爱教学；

2、创建浓郁的学术氛围；

3、立足课堂，上好每节课；

4、制定三年规划；

5、做幸福的职业人。方老师为大家展示了她的2010-2012规划：

1、享受工作；

2、充实自我；

3、帮助他人；

4、充满感激。

二、对学生进行学法指导。

1、调动学生的积极性；

2、明确学习的目的；

3、提供可操作的方法；

4、培养学生的自主学习。

三、转变观念跟上时代。

1、熟悉新的教学理念；

2、勇于尝试新的教学法；

3、教师角色的转变；

4、用欣赏的眼光看学生；

5、不攀比平均分，共同进步。

四、灵活处理教材。

1、条条大路通罗马，本本教材都适用；

2、编教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者；

3、把生课备成熟课，把熟课当成生课；

4、随时积累备课材料。

五、做学习型发展型教师。

1、学生做什么，老师做什么；2研究考试、研究学生、研究课本；

3、加强集体备课，推行辅导教师制；

4、多听同行课，发现闪光点；

5、踊跃做公开课，挑战自我。

六、立足课堂，上好每一节课。一是要明确一个总的原则：教学目标要明确，采用体育课的模式，循序渐进，体现教与学的过程；二是教师的基本技能：

1、会导入，2、会讲解，3、会提问，4、会表扬，5、会板书，6、会随机应变。

七、现代教育技术的利用。

1、传统教学一张嘴，一支粉笔，一本书；

2、会制作课件，并恰当，有效地运用；

3、把有限的资源发挥到极致；

4、多媒体出问题的应急方式。

她的丰富的教学实例，幽默风趣的语言赢得了与会教师热烈的掌声，也引发了老师们深深的思考。方芳老师还就班主任工作提出了自己的一些想法，如班主任管理过程中抓与放、松与严、人性化的“度”，与学生谈话的艺术等。在会上，她也提出了一些自己的困惑，如课堂时间究竟怎样分配才合理等问题，让在座的老师一起来思考，并建议与会老师也可把这些问题作为今后课题研究的方向。

方芳老师认为，作为一名教师，我们的目标应该是：用自己的孜孜以求来让学生感受到知识的魄力，当学生离开学校后依然求知欲强烈，让学生把学习当成最大的乐趣。她热情号召大家做有魄力的教师：像广播员、主持人、律师、相声演员、演讲家、科学家，做幸福快乐的教师。

方芳老师的精彩演讲，深深感染、激励了所有在场教师，也为与会教师们未来的更好更快发展提供了有益的借鉴，在此，也希望我们国际学校初中部的全体教师能以方芳老师为榜样，在自己的职业舞台上更好地规划自我，成就自我。