八年级思想品德学科第三单元第5课第1课时合作使生活之路更宽敞_五上品德第三单元
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八年级思想品德学科第三单元第5课第1课时合作使生活之路更宽敞
学校：宁阳实验中学设计人：刘芳
【学习目标】
情感态度价值观：通过学习感悟，能以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作
能力目标：学生能够回归生活，增强合作意识、提高合作能力。
知识目标：通过阅读教材及联系自己的合作经历，了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展和事业成功的意义。
【学习重点】：生活需要合作。
【学习过程】：
认知前提：请你列举出关于合作的谚语！（比一比，看谁列举得多）
新知认知（教师寄语：相信自己，一定能行！）
预习任务一：阅读教材58-60，体会生活中处处有合作
1、列举生活中的合作现象（提示：多领域、多角度等）
2、走访了解一个企业的发展（合作伙伴）
任务二：阅读教材60-63，理解合作的重要性。（提示：要从四个角度来理解和把握）
1、从历史发展的角度： 列举原始社会中人们的合作事例：
合作是一种，也是一笔。
①在历史上，我们的祖先靠着的力量，告别了蒙昧和野蛮，得以生存和发展至今。②在今天，要想完成一项工作，实现自己的理想，都离不开他人的。
2、从合作学习的角度：(结合自身体会想一想合作学习对你的帮助)
⑴、合作学习，能获得更多的，弥补个人的不足，提高解决问题的能力。⑵有助于形成开朗、活泼、勇敢等的个性心理品质。
3、从事业成功的角度：(认真分析62页“朱克曼的研究成果”、表明了什么？)
4、从时代发展的角度： 想一想：21世纪的成功者是什么样的？
任务三：列举学校活动中哪些现象体现合作精神的？
【预习诊断】
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们：()
①一个人的知识和能力是有限的②我们应至少找三个人合作③好汉自然会有人帮助④善于合作有助于事业的成功⑤中学生主要任务是结识英雄好汉
A、①③④⑤B、②④⑤C、①④D、①④⑤
【预习质疑】_________________________________________________________________
八年级思想品德学科第二单元第5课第2课时竞争不忘合作
学校：宁阳实验中学设计人：刘芳
【学习目标】
情感、态度、价值观：通过学习感悟，树立竞争合作意识，养成团结合作、助人为乐的品质；培养公平竞争意识，增强法律意识和道德观念。
能力：通过分析相关材料或案例，能够正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
知识：通过联系自身生活经历，进一步了解竞争对个人成长、经济发展和社会进步的积极作用。从而掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
【预习重点】 正确理解竞争在我们生活中的重要作用及学会正确对待合作和竞争
【学习过程】
认知前提：请你收集有关竞争的谚语或小故事。
新知认知（教师寄语：相信自己，一定能行！）
预习任务一：阅读教材64-66页，认识竞争的积极作用
1、观察材料中四幅照片，列举生活中特别是学校生活中存在的竞争现象。
2、阅读教材“王赵两商家竞争”的案例，讨论：平时我们视对手为威胁，而王经理为什么还要“感谢对手”？总结出竞争的积极作用（可在教材中标划出来）
预习任务二：:阅读教材67页事例：想一想我们应如何对待生活中的竞争？
预习任务三：:阅读教材67-68页，在理解竞争与合作的关系的前提下，正确对待竞争与合作的关系
1、有人认为：竞争就应排斥合作，竞争与合作是截然分开的。你说对吗？
观点支持： 竞争与合作是什么关系？（可在教材中标划出来）
2、百家讲坛：辩一辩，是合作重要还是竞争重要？为什么？（可在教材中标划出来）
【预习诊断】
“龟兔赛跑新传”------陆地上的兔子拖着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟拖着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是（）①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会“在竞争中合作”④要学会“在合作中竞争”
A ①②③B ②③④C ① ③④D ①②④
【预习质疑】____________________________________________________________
八年级思想品德学科第三单元第六课第1课时“心中有他人”
单位：宁阳实验中学设计者：高瑞
【学习目标】：
情感、态度、价值观：在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
能力：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。知识：理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
【学习重点】：与他人交往的基本要求
【学习过程】（教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景！）
认知前提
新知认知（教师寄语：相信自己，一定能行！）
学习任务一：阅读教材69-70，知道平等待人是建立良好合作关系的基础
1、自我感悟：在你的合作生活中，你认为与你搞好合作应注意些什么？
2、阅读教材70页的漫画、思考：你赞同哪位同学的做法？说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？
学习任务二：阅读71-73,l知道豁达待人关系到与人合作的效果
1、阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：“己所不欲，勿施于人”的道理
2、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？
（1）自己的同桌学习较差————。
（2）当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时。
（3）当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时————。
（4）当同学骑车无意擦了你时---------。
【预习检测】
小明是个急性子,小刚是个慢性子;小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏剧，但他们却成为一对要好的合作伙伴，你认为其原因是（）①两人都忽视了对方的个性
②两人都尊重彼此的个性③两人在生活中彼此宽容
④求同存异使他们成为友好合作伙伴的基础
Ａ、①②③④Ｂ、②③Ｃ、②③④Ｄ、③④
【预习质疑】
八年级思想品德学科第三单元第六课第2时“与诚信结伴同行”
单位：宁阳实验中学设计者：高瑞
【学习目标】
情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。
能力：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。合乎义则诺，不合乎义则不诺。
知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
【学习重点】如何做一个诚实守信的人？
【学习过程】
认知前提
新知认知（教师寄语：相信自己，一定能行！）
学习任务一：认识诚信的作用
1、P73的“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？什么是诚实守信？二者的有何关系？（可在教材中标划出来）
2、试想：在你的生活中有没有发生过有关诚信的故事？
3、收集：关于诚信的谚语
学习任务二：阅读课本P75---76，如何做到诚实守信
1、你赞成：老实人吃亏的说法吗？
3、在生活中如何做到诚实守信？（可在教材中标划出来）
【预习检测】
考试，是每个同学都回避不了的事，有些同学怕考不好受老师的批评和家长的责怪，于是就采取作弊手段。对此，下面的看法中正确的有：
①考试作弊无助于我们获得真实的本领
②考试作弊不利于我们培养诚信的品格
③靠自己的努力学习获得的好成绩和荣誉才具有真实的价值
④自己不好好学习，而以作弊的手段取得“好成绩”来欺骗老师和家长是更大的错误
A、①②③④B、①②C、③④D、②③④
【预习质疑】
