人教版五年级下册六单元走进信息时代课堂实录_走进信息时代例题

人教版五年级下册六单元走进信息时代课堂实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进信息时代例题”。

课堂实录

（学生陆续就座，文艺委员领歌《爸爸去哪》主题曲）

歌曲结束。

师：听到了这歌声，相信你们应该看过《爸爸去哪》吧？

生齐答：看过。

师：你可知道《爸爸去哪》第二季会请哪些嘉宾吗？

学生摇头，说，不知道。

师：昨天老师在网上看到了第二季的部分嘉宾名单，有《我是歌手》中的曹格，还有暖叔韩磊，竟然还准备邀请了英国足球明星贝克汉姆。哇，那可是大牌云集啊，让我更加期待《爸爸去哪》第二季了。同学们，我已经和你们分享了我昨天收获的信息，那你和你的父母获取了哪些信息呢？愿意和我们一起分享吗？那就让老师走进你的信息世界吧！

师板书课题：走进信息世界。

师：咱们先来听一听你收集的信息吧。

生：我在网络上看到，澳大利亚军方发现了MH370失联客机的黑匣子。

师：你比较关注热点新闻。

生：我在网络上看到，赛尔号2就要上映了。

师：这是你感兴趣的信息。

师：同学们都非常认真的收集了信息，那现在就让我们以小组为单位，把我们收集的信息筛选，整合到这张表格上。

师板书：收集，筛选，整合。

投影表格

师：我们先来看一下这张表格，这张表格只留了六条信息的空白，但我们每个小组六名同学收集的信息总条数远不止六条，那咱们如何进行筛选整合，完成这个表格呢？

生：如果两人收集的信息内容是一样的，只写一条就可以了。

师：对，你的想法帮助我们整合信息，如果我们俩心有灵犀，收集的信息刚好一

样，那我们就只用写一条就可以了，在家庭成员一栏中，同时写上咱们两个的名字。

生：我们可以选择多种收集渠道的信息写上去。

师：展示收集信息途径的多元化。

PPT出示温馨提示.1、筛选信息，保证信息内容主题健康向上。

2、整合信息，重复信息总结一次。

3、组长书写信息字体保证工整清晰。

师：那下面我们就一起完成这个表格吧。

学生开始以小组为单位筛选，整合，完成表格。老师逐组进行指导。

整理完毕，投影每个小组所完成的表格。

组长宣读信息。有错误及时改正过来。

师：我们从五张表格中感受到，现代社会信息量真的是非常大的，获取信息的途径多种多样，那么面对丰富多彩的信息，你和你的父母更关注哪类信息呢？大多数情况我们是通过什么渠道获取信息的呢？下面我们就用表格的形式，直观的展现一下吧！

师：首先我们先看这个表格，信息种类多种多样，你和你的父母对哪类信息更感兴趣呢？看看刚才整合生成的表格中，信息是属于哪一类的。请一位同学在投影的表格上帮老师写“正”字，记录下信息的条数。

生：我们组父亲收集了两条信息，一条是军事方面的，一条是国际新闻，母亲收集了三条，都是购物方面的信息，我收集了一条，是国际方面的信息。学生逐组说出信息的类型。

师：我们的表格完成了，看了这个表格你有什么想法吗？

生：我感觉到信息是多种多样的。

师：信息的多样性。我们只要留心就能收集到多种多样的信息。

生：父亲对国际新闻比较感兴趣，我们自己对一些有趣的热点新闻比较感兴趣。

师：你观察的很仔细，我们从所写“正”字的数量上可以看出。

师：我们想了解某方面的信息时，获取途径多种多样，那我们通常采用什么方式获取呢？

出示表格2（我们通过哪种途径收集信息）

生：我们本组收集的六条信息，有三条来自于网络，两条来自于电视。一条来自书籍。

生：我们组收集信息有两条来自网络，两条来自电视，两条来自报刊。„„

师：那你从这个表格中看出了什么吗？

生：我发现现在我们收集信息时经常使用网络。

师：从“正”字数量上，我们看出用网络收集信息的比例很大。那什么原因引起的呢？

生：网络信息量比较大，我们解决问题就比较便捷了。

生：用网络找信息省时。

师：随着现代社会人们获得信息的途径越来越广泛，随着信息技术的飞速发展和互联网技术的全面普及，人们在收集信息时，更多的选择网络，这种收集信息的途径使得我们收集信息的过程便捷，快速。

师：在上这节课之前我们收集了信息，在课堂上我们筛选，整理了信息，那通过这节课的学习，你有什么收获吗？

生：信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息。

生：网络使我们收集信息的过程更加便捷，多样。

师：同学们，当我们遇到问题时，有目的地寻找，筛选，整合相关的信息，并进行分析研究。

板书，分析研究

能够帮助我们解决不少问题,如果把我们调查研究过程记录下来，就是一篇简单的研究报告。下节课就让我们系统的学习一下如何写研究报告。