人大法学院举办第23届教授沙龙_人大校内论坛

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人大法学院举办第23届教授沙龙

近几年来，中国人民大学法学院积极响应教育部法律教育国际化的发展方针，不断开展西方教育教学模式比较研究。为此，法学院第23届教授沙龙特邀毕业于牛津大学法律专业，从事律师职业工作二十几年，并在国际商事合同和国际仲裁方面有扎实理论知识和丰富实践经验的外聘教授Stephen lenoard教授作了演讲。

5月17日中午，Stephen lenoard教授以“在牛津大学如何攻读法律专业”为主题，介绍了牛津大学对法律专业学生的培养和教育情况。

牛津大学是世界最古老的学校之一，它以其悠久的历史和久负盛名的精英教育，享有很高的学术地位，并成为众多莘莘学子的向往。牛津大学法科教育具有三个特点：一是本科毕业生和硕士研究生只学习少数的法科课程；二是实行导师制；一个导师指导2-3个学生，学生需要每周一小时与导师探讨案例；三是牛津大学有38个学院，每个学院300-600名学生，有自己的行政机构、图书馆、小礼堂、体育运动馆等，一些学院因有企业和基金会的支持而非常富有，例如St Johns College（圣约翰学院），每年会得到超过约合三十亿人民币元的资金赞助。

牛津大学有超过30个学院都独立招收法科学生，学院没有权力决定招收研究生的名额和人选，而是由其法律系教授决定。一般情况下，法科本科生在三年中学习12门基础课，包括罗马法，刑法和宪法等，两个学期会有一次考试。法律硕士与法学硕士需要学习一年的法律文书写作，或者提交12,500字左右的论文。法律硕士只学习大陆法，法学硕士只学习普通法，核心课程之间会有重叠的部分。平均每个学生一个学期学习1.5门课程，每个学期8周课，一年3个学期。本科学生教学任务由学院安排，研究生和博士生由法律系负责。权责分明，分工明确，使得牛津大学的法律人才具有精英化，专业化特点。师生们活跃在牛津大学的舞台上，演绎着牛津大学的教育文化生活。

韩院长、林书记及各教研室的学术带头人、青年教师针对中英两国学生的培养模式和教育方法进行了热烈探讨，比较研究了各国教育模式的利与弊。一些教授还向Stephen lenoard教授详细询问了牛津大学各学院的师资力量比例、外聘教授教学、对学生的教育理念、教学设施等问题。