古蔺镇四屏小学学校管理工作现状及问题调研_学校管理工作调研报告

古蔺镇四屏小学学校管理工作现状及问题调研由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校管理工作调研报告”。

古蔺镇四屏小学学校管理工作现状

及问题调研

我校地处古蔺镇与城郊接合部，下辖马颈、石羊坪、太平街和轿顶四个校点。在校生750余人，有教职工50余人。由于地域的特殊性，其办学条件、人事管理、营养午餐管理、教育装备及教育均衡等问题在古蔺县农村学校中具有其特殊性。

存在的主要问题：其一，人事工作未纳入正常计划轨道，诸多不确定因数使我校教学秩序严重受扰。其二，营养午餐工作受环境条件和硬件设施等的制约，无法达到相关规定的共餐要求。其三，教育装备与全县同类学校相比，配置严重滞后。其四，教育均衡问题是全县偏远农村学校的典型缩影。

一、人事管理工作

1、缺乏相对长效的人事制度和岗位晋级方案。因我校每学年教师变动频率较高，如果没有相对长效的人事管理制度和岗位晋级方案，往往因人而异，势必给此项工作的管理造成混乱。

2、人员流动与岗位设置严重失调。无论是组织调动还是申请调动，只要符合程序规定，就应该匹配相应的职称岗位，否则将不能调动广大一线教师的工作积极性。

3、对本校人员编制无法掌控。我校是一种农村的城里学校，又是一所城里的农村学校，当一些教师进城的第“一”、第“二”、第“三”志愿落榜时，便把目标指向第“四”。使得我校每学年开学第一学月

1、我校所辖四个校点均无厨房、食堂，实行非食堂供餐模式，且无专职管理人员，故学校对供餐业主无条件实施无缝监管。由于我片区校点分散，覆盖范围达数十平方公里。各校点兼职管理人员在保证完成教育教学工作的前提下，无条件对供餐原材料的采购、运输、储存、加工、就餐等营养午餐工作的各个环节进行有效地全程兼职管理。

2、从业人员专业素质低下，供餐质量得不到保证。就现行的营养午餐资金分配模式，生均1元的配套经费除去燃料支出后，按本地消费标准，根本不能聘用有相应资质的厨师及从业人员。

3、受供餐环境和就餐条件的制约，学生自用餐盒的保管和消毒问题尚未解决。目前，我片区750余名学生中，除马颈小学有约40名学生借住（非校方约定）外，其余学生都是走读。多数孩子因家庭条件和卫生习惯影响，每天随身通行的餐盒，其卫生状况令人堪忧。

4、政出多门，基层兼职管人员无所适从。

5、商贩的“三无”食品充斥校园，零食卫生成了影响学生健康而无法制约的天敌，给学校营养午餐安全管理埋下严重隐患。

三、农村教育均衡发展问题

小学教育是我国基础教育的基础之一。党在十七大报告中明确提出“必须坚持以人为本、全面推进素质教育、建设人力资源强国”的重要指示，因此农村基础教育的均衡发展问题就成了当前教育发展过程中的重中之重。近年来,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,广大群众要求子女机会均等地接受优质教育的呼声日益高涨,但

我校属于农村小学，是为广大农村孩子提供不可或缺的公共资源的地方，随着教材改革，基础教育课程的逐步推进和小学信息技术教育的慢慢普及，农村小学对于优秀的教育教学资源的需求越来越迫切。但是，从总体上看，我校教育教学资源非常缺乏，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育教师拿来一个篮球，几十个学生打上40分钟，科学课上的实验根本没有一件实验器材，不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提教育现代化、信息化了。

由于教育技术装备的缺乏，四所小学之间几乎没有什么较高层次的教育科研活动，这些都使得农村教师在长年的教学过程中，墨守成规，安于现状，工作无创新。几间小学的学生数较少、学校规模小，年级基本上以单班为主，其中石羊坪小学隔年招生几乎不能开班，年级备课组几乎就只有一个老师，许多老师都要身兼数班、多科，教师工作量大，分身无术，想参加教研活动也没时间。教学研究经常是一种奢侈的想法，有心无力。学校教研管理只处于一种低层次的听课、评课上，难以做到集体备课、集体评课，难以形成浓厚的教研氛围，教研没有实质性的效果。教师手里的本来是用作教研活动的记录泰然而然的成了闲时练笔的图画本。

4、家庭教育制约着学生的成长与发展。

如今农村的独生子女较多，而不少家长的思想观念较为落后，视子女如宝贝，纵容子女犯错，而“留守儿童”的出现和家长的不配合6-