学年度第一学期两汪小学四年级数学考试试卷分析_小学数学科组试卷分析

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小学四年级数学期末考试试卷分析

两汪中心小学

本次考试是全州统一命题，目的是对四年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现就本校考试试卷进行简要分析。

一、试题分析

1.形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：2：1，填空题共22分,，选择题共8分, 判断5分，操作题5分, 计算共计30分,综合题10分，统计图问答题5分，应用题20分。

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重计算题，个单元的重点知识考查到,填空考查多位数的数位、读法、改写;试商,数的改写,亿以内数的写法和读法,估算等知识。

4.试卷特点：题型结构合理,难度适中。

二、学生答题分析

这次四年级数学考试的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分61.5分,及格率51.5%，优秀率23.4%.最高分92分,最低分18分.从统计的这些指标看，成绩是及格，对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,平行四边形和梯形的概念,角的大小由什么来决定,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的读写等方面都还有问题.3.计算能力有待提高。还有相当多的学生在计算题里失分。这里不光有粗心的习惯问题，在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。

4.表述能力欠佳。这是个新的考查内容，是为了体现课标中“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题，暴露出的问题比较多。有的学生自己提问题都不能正确的回答

三、对今后教学工作的建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。因此要设立10分的规范分值，以促使学生的习惯养成。

2、加强计算能力培养和训练。

3、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。考试中灵活参与考题。

4、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。加强这方面的考试内容。

5、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

6、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力的考题。