适合才是最好的_适合你的才是最好的
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适合才是最好的沂山镇慧敏爱心小学王树升前几天，我有幸参加了我县教育局组织的教导主任培训活动，活动期间，我和来自全县中小学的100多名教导主任、优秀青年教师认真听取了来自全国各地的名校长、课程专家张广利、张伟、崔成林三位专家的精彩报告。并与来自省师训、干训处副主任于维涛，师训科科长王凯两位博士针对中小学教学管理中出现的疑难困惑进行了交流和探讨。为时两天的学习培训活动热烈、高效，真让人驱云拨雾、受益匪浅。
教育一直以来就被称为天底下最光辉的事业，令无数的教育工作者为之兢兢业业、奋斗终生而九死不悔，可随着社会经济的高速发展，在物欲横流、人生价值观扭曲的现实下，如何克服教师的职业倦怠，激发教师的工作热情，仅凭条条杠杠的量化考核制度显然不是万能的。
我校地处偏远山区，是一所拥有8个教学班，310名在校生，16名教职工的完全小学。学校由附近几处小学整合而成，教职工绝大多数是已有30多年教龄“民转公”教师，年龄大，学历结构低，其中，45—50岁的4人，50—56岁的11人，只有一名年轻教师为支教人员，第一学历大多为高中，没有接受过专业教育。虽然他们有一定的教学经验，但接受新事物有难度，教学方法相对落后，教学工作多凭老经验，管理中易摆老资格，尤其是去年我县在晋级聘任方案中规定计划生育违纪人员一票否决后，违计教师情绪低落、怨言满腹。我校16名教师中违计人员达11名之多，除两名前几年已聘任外，其他9名在初级岗位上都已工作了20多年，都在眼巴巴的等待挤聘任的独木桥，这项规定的突然实施，彻底的切断了他们聘任的希望，他们的抵触情绪可想而知，单纯用分数量化考核方案对他们已收效甚微。有些教师公开说，给我一万分又有什么用，那些分数归根结底都是零。教师情绪中充满着火药味，稍有不慎，就会激发更大的矛盾，甚至会引起不安定事件的发生，对此，我们校委会一班人，看在眼里，急在心里。经过多次商讨我们采取了先“泻火”再“点火”对策，即通过个别谈心、集体开茶话会等方式让老师们把心里窝着的“火”发作出来，然后再通过座谈会、公开栏、教师论坛等形式开展了“我们为谁在教学？”、“怎样才是一个合格的教师”、“面对学生澄澈的双眼，你该怎样做”，“做人要有良心、做教师要有爱心、对工作要有热心、对未来要有信心”等一系列的教师职业道德方面的话题大讨论，通过一系列针对性工作的开展，老师们的情绪逐渐平复下来，学校的教学工作也转入了正常轨道。
联系到现在风起云涌的教学课堂改革也是如此，无论是洋思经验，还是杜郎口模式，抑或所谓的各种先进做法，都不是放之四海而皆准的，正确的做法就是借鉴外地先进经验的同时，结合本校校情走出适合自己的路。总之，无论是教师管理还是课堂改革，适合才是最好的！
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