轮椅上的霍金_轮椅上的霍金免费

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《轮椅上的霍金》教学设计

第一课时

教学目标：

朗读课文，理解词语的意思，知道霍金是个怎样的人。教学过程：

一、导入课文

1.板书课题：轮椅上的霍金

2.请学生交流课前搜集的资料，说说霍金是个怎样的人？

二、学生自学课文

1.学生自由朗读课文，从课文的具体语言文字中去认识霍金

三、检查学生自学情况

1.请学生正确朗读书本后面的生字 2.分自然段朗读课文 3.理解词语的意思

卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病

顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。

震颤：颤动

唐突；很突然的意思

4.通过朗读课文，你感到霍金是个怎样的人？请学生自由交流发言

四、分清课文的层次

第一部分（1、2节）简单介绍霍金

第二部分（3-7节）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才 第三部分（8-12节）霍金以他坚强勇敢的人格力量，成为生活的强者。

五、六、朗读课文 生字教学

撰：注意右边部分，上下结构要紧凑。摊：每一部分都要写得细长，结构紧凑。

七、布置作业

1.朗读课文 2.完成习字册