职称评定伤不起_职称评定意见

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职称评定伤不起

-------读《几年坎坷晋级路》有感

作为一名普通的教师，大家都知道职称评定意味着什么。它不仅关系到教师的名誉还直接关系到教师的经济利益。教师职称问题不仅是教师个人问题，它还关系到教育的发展。

教师职称作为对教师工作的一种肯定，体现的是荣誉，也是报酬。尤其是现在定编定岗后，晋升一级就意味着拿更多的薪水。这对我们靠工资为生的教师来说，实在是一块很大的诱惑。但是，每年的职称评定最“伤”的也是我们一线教师。

读完《中国教师报》第400期周德法老师的《几年坎坷晋级路》，感慨颇深。虽然，自己还没有“级别”投入到“战争”中，但每年职评时，同事间的“勾心斗角”却早有耳闻。

周德法老师 “满怀信心”的把所有证件装到档案袋中上报，却因名额有限，没有评上。第二年有名额，却因有新人调入。新人各种证书比自己含“金量”高，希望再次破灭。周老师只好自我安慰，等来年吧！满心期待着来年能“有个好收成”。一年中，自己再接再历提高自己的“含金量”。盘算着自己的分数早已遥遥领先其他同事，心里暗暗“窃喜”，又一次满怀信心的等待。到头来，等来的是学校没有名额，周老师只有黯然的离开了校长室，再次把希望寄托在下一年。

读起来真有种像叶圣陶先生在《粜米》中所描绘的“旧毡帽”朋友——盼——伤——再盼—再伤。

什么东西最能体现教师的水平能力呢？当然是职称，职称是促进教师工作的一种举措，应该是让教师心中高兴。但，现在却成了教师心中的“痛”。每年的职评时节，学校中具有同等资格的参评者们都少不了发生摩擦和矛盾。同事间的“勾心斗角”，“尔虞我诈”，背后你搞我，我搞你。领导也是异常繁忙，送走了这个，迎来了那个。不但影响了同事间的团结，还严重影响了教学。

这一切都是职称惹的“祸”。现在评职称所需的各种材料太多了，有市、县级论文、电脑模块考试证书、继续教育证、工作中所取得的各类表彰证书等等。为了取得各类证书，教师们是煞费苦心，费劲心思。就拿论文来说吧，看看现在的论文，又有哪些是自己动手写出来的，大多数是“搜”出来的。为了获得证书，取得职评资格，论文是一篇接一篇的发表。细细研究这些论文，哪一篇具有较高的“含金量”呢？哪一篇又是自己在教育教学中的心得与体会呢？更可悲的是，为了取得资格跟领导套近乎，不但出卖了自己的精神，更是出卖了自己的灵魂！即使取得了参评资格，还要复印各种证书，打印各类表格，提交各种评审费用，甚至还要找关系，花钱去“打点”。职称评定过程真是八仙过海各显神通啊！

职称评定是以充分调动教师的工作积极性和主动性为目的的，而现在不但起不到原有的作用反而严重影响了教师工作的积极性。职称评定本来就是一件需要“阳光”操作的事情，要建立

在公平、公开、公正的原则上，职称评定不要让教师太“受伤”。