树立五种意识提升教师形象_教师应树立理念意识
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树立五种意识提升教师形象
院子中心小学李杰
教师是“人类灵魂的工程师”，教师的职业是最光辉的职业。随着素质教育的全面推行，课程改革的进一步深入，教师肩负的责任愈来愈重大。但是，由于生源的减少，学校规模不断变小，办学资源相对薄弱，教师年龄结构偏大，以及外界各方面因素的影响，有部分教师思想滑坡，责任感降低，自制力变弱，职业懈怠感越来越强，较大程度地影响了教师形象。因此，我们教师必须保持一种积极、健康向上的工作状态，切实树立起五种意识，努力提升教师的光辉形象。
一、主人翁意识。
每位教师要把学校当做自己的家园，把学生当做自己的孩子。明喻“校荣我荣，校衰我耻”“业兴家才兴”的道理，树立“我的孩子想别人教好，我也要教好别人的孩子”的理念，把学校当作自己的家庭来经营，把学生当作自己的孩子来培养。将自己的前途命运和学校的前途命运紧紧联系在一起，把学校当作实现人生价值的平台，把教育工作当作毕生追求的、高尚的、崇高的目标。每位教师要为学校的发展建言献策，身体力行，遇事不推诿，不敷衍塞责，不说不利于学校的话，不做不利于学校的事，始终把学校的利益放在第一位。
二、敬业意识。
爱岗敬业是每位教师必须遵循的职业道德规范。每位教师要常思量自己工作岗位的来之不易，常掂量自己肩负的责任之重大，以此来增强荣誉感和责任感。既然选择了教师这一职业，就要具备终身从教的敬业精神，在其位谋其事，履其职尽其责。既然选择了教师这一职业，就要甘于清贫，淡泊名利，面对外界的诱惑不心动，保持一颗纯净的心灵。应该把时间和精力放在工作上，把智慧和力量用在事业上。
三、纪律意识。
增强纪律意识是提升教师形象的有力保障。一方面，教师要了解国家有关教育的政策法规，熟悉学校的各项规章制度，增强纪律观念，做到知法守法，懂纪遵纪，切忌将“寄宿制”当作“走教制”。把落实学校的各项规章制度作为一种理念树立起来。另一方面，每位教师要注意日常养成，以师德师风建设“十查十看”“十不准”和“社会主义荣辱观”为镜，经常对照检查自己，树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德，把纪律养成渗透于工作、学习、生活的各个方面。
四、学习意识。
随着计算机网络的普及，学生获取知识的渠道越来越宽，教师不再是唯一。一个停止学习的教师，一个任凭教研教改如何轰轰烈烈仍自“岿然不动”的教师，是难以在教学方面有什么长进，是难以让学生信服的。教育学者商友敬老先生曾说过，教师除了看教材和教辅资料外，不看其他的书是一种反常现象。因此，每位教师要树立终身学习的意识。一是要加强科学文化知识和学科专业知识以及教育科学知识的学习，提升自己的业务水平。二是要加强教育教学方面能力的学习，如教学能力、教学管理能力、教学研究能力，以及新的教育理念、教学方法、教学手段，不断给自己“充电”，不断创新，不断完善自
我。只有这样，才能使自己不会因知识欠缺而无法应对新的教育形势。
五、危机意识。
“今天工作不努力，明天努力找工作“。每位教师要珍惜自己的岗位，深知岗位赋予了责任，有责要有为，有为才有位的道理。不能因一些暂时现象心存侥幸，不思进取，得过且过。要树立起高度的责任感和使命感，本着为学生、家长、学校、社会负责的思想勤奋工作，不误人子弟，不自毁前程。要树立起敢为人先勇立潮头的胆识和勇气，不自甘堕落，乐做庸人。否则会被人看不起，失去立足之地，终究被淘汰出局。
我们只有树立上述五种意识，努力提升自己的形象，全身心地投入到教育教学工作中去，又好又快地培养更多新型人才，才能受到学生、家长、社会的尊重。
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