理论考卷5_理论力学试卷5及答案

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中华民族民间舞蹈等级考试 1-3级师资培训班理论考试题

培训地点： 邵阳师范 培训时间： 2012年4.28~5.1培训级别： 1—3答卷人： 海玉兰

考试标准及要求：

1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：4-6岁儿童

授课舞目：一级舞目---小蜗牛(儿童舞蹈)教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等 注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

教学对象：4-6岁儿童

授课舞目：一级舞目---小蜗牛（儿童舞蹈）教学目标：

通过学习舞蹈小蜗牛，主要是对幼儿进行软手的初步练习，以及脊柱的拉，含，仰，抻的训练，并在手臂交替划圆的过程中，进行手臂拉，抻的训练。教学方法：

1.让幼儿想想蜗牛长的什么样子，小蜗牛的背上有一个壳，就是它的小房子，头顶上有两只小触角。2.让幼儿模仿下小蜗牛是怎么走路的，是在地上慢慢的挪动，所以在模仿小蜗牛走路有一个软手的动作，贴着地面做。

3.带着幼儿熟悉音乐，把歌谣唱会 教学设备： 1.音响，光碟 2.小蜗牛的图片。

教学难点：软手，扭摆回坐，钻头塌腰，碎抖手 歌 谣

蜗牛出洞串门子，背着一间小房子，雷声隆隆下大雨，蜗牛拍拍小肚子： 雨点来了我不怕，我会躲进小房子。教学步骤： 前奏

【1】1—4不动，两人双跪伏地，身体贴住地面，朝7点位置，手伸直贴在地面 第一遍音乐

【1】1—4 手撑直，与地面成90度，头先出，然后腰，最后到臀部，一节一节的出，腰要塌下去，头往上仰。

5—8 肩带动全身碎抖，像是小蜗牛晃动它的两只小触角似的。边抖边回到预备动作，先收臀部，然后腰，最后是头，一节一节的收。【2】1—4重复【1】1—4的动作。

5—8重复【1】5—8的动作，第8拍时头对向一点，同时双手收回曲肘，掌心贴住地面，手肘成90度。

【3】1—4 右手做地面软手两次，眼睛看着手。

5—8重复【3】1—4做反面动作，眼随手走。

【4】1—2两腿双跪立起，左手扶地，右手做单臂划立圆，身体跟着立起，眼随手动。

3—4重复【4】1—2的反面动作。

5—8两人头抬起，跪地爬向五点。第二遍音乐0 【1】1—8两人在原地跪地相对爬，左侧的人面向2点，右侧的人面向8点，双跪坐下。

【2】1—4（背着一间）两人跪坐，上半身保持直立，双手轻点肩旁2次，点肩的同时倾头两次，身体有轻微的起伏，右侧的人先右后左，左侧的人反之。

5—8（小房子）手肘弯曲放于腰的后斜方旁，手掌向里折动2次，倾头两次，右侧的人先右后左，看向一点，左侧的人反之。

【3】1—4（雷声隆隆）双跪坐下，双手折臂放于耳朵旁，五指成扩指，做碎抖手，同时头向各自的外边倾。

5—8（下大雨）双跪立起，两人身体和头相互往里倾，手臂伸直，保持碎抖手，相互搭在一起成一个小房子的造型。

【4】1—4(蜗牛拍拍小肚子)手臂弯曲放于肚前拍四下，同时倾头四次，右侧的人先右后左，看向一点，左侧的人反之，身体有轻微的起伏。【5】（雨点来了我不怕）1—4重复【3】1—4的动作，5—8重复【3】5—8的动作。

【6】1—4（我会躲进）双腿跪立，两人慢慢挪动膝盖相对，双手向后划个半圆，同时身体和头轻微的向后仰，臀部，腰，最后是的头，一节一节的收，5—8（小房子）团身，手折臂放于膝盖两侧，手掌超过大腿部位，背部拉直，第8拍的时候两人转头迅速朝向一点。教学总结：

1.复习本节课学的内容，加深难点重点部分。2.鼓励学生课后回家表演给爸爸妈妈看。3.行礼下课。

二、浅谈这次学习《中华民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？

体会和认识：对于舞蹈很早就接触过，在小学四年级的时候也到了培训班学习舞蹈，但仅仅只是基本功的训练，成品舞没什么印象。

我学的是音乐表演专业，舞蹈也是其中一门主要课程。大学三年里的舞蹈课，就大一基本功还会练，到了第二期直接上舞蹈课，老师也教了很多组合和舞种，组合中比如中间练习，把杆练习，地面练习，舞种有藏族，云南花灯，蒙族，维吾尔族，汉族等，同样的，也没有一个完整的成品舞，仅仅都是组合而已。

这次报名参加了中华民族民间舞蹈的考级（1-3级），在培训期间，感觉收益良多，对于舞蹈又有了重新的认识。三天半的时间，要拿下30个舞，说简单也不简单，说难也不难。在学习一级舞蹈时，心中不免充满了信心，幼儿舞能有多难，但到了真正的练习过程中，并不是自己想象中那么简单，第一天回家，手脚全都青肿了，心中开始担忧，这才一级就这样了，那后面岂不是更严重，不免打起了退堂鼓，但庆幸的是，学完一级的10个舞蹈时，印象特别深刻，感觉很有成就感。到了二级的舞蹈时，感觉从难易程度上来说，比一级的舞蹈稍有难度大一点，比如《蹦蹦兔》，跳跃的动作特别多，其实不难，但就是在训练的过程中忘记动作，还有《小小运动员》，出来的时候总爱跳着出来，到了二级里，就出现各种各样的毛病出来了。到了三级，简直就是一个乱，《小丫丫》的节奏，《花手绢过家家》和《小鸭嘎嘎的》动作韵律都存在很大的问题。

领到这套教材（1-3级）后，每天培训回家复习，真的觉得还是很有效果的，每个舞蹈的结束后，都会有老师的详细讲解，从舞蹈的编排和动作重点和难点，都会讲解的特别清楚，有时在培训中对某些动作比较模糊的，通过回家观看CD和听老师的讲解，会清晰很多。

舞蹈考级就是为了以后自己作为一个舞蹈老师的基础。民族民间舞蹈，顾名思义它取材民间、易于模仿，表现形式生动鲜明，在学习这套教材中，就传承了民族民间舞的特点，不管是从舞蹈的编排和背景音乐中，都能充分的感觉到，在以后的舞蹈教学中非常实用。

每个舞目都有各自的不同风格，在以后的教学中，可以让小朋友们发挥自己的模仿能力，比如一级舞目《小熊舞》小熊的憨态可掬，二级舞目《小蝌蚪变青蛙》蝌蚪的活泼好动等，三级舞目《小小服装设计师》，发挥了小朋友们的思维创造力和即兴表演能力，摆各种不同的造型。令我印象最深的舞目就是《跳皮筋》，和生活非常贴近，皮筋是我们儿时不可缺少的游戏之一，让孩子们在游戏中体会无限乐趣,达到训练孩子们上下身协调的能力。

通过对《中华民族民间舞蹈等级考试教材》1~3级的舞目学习，可以增强我对民族文化艺术的兴趣，形成内外兼修的高雅艺术气质。

实践和开展：在以后的教学，传承《中华民族民间舞蹈等级考试教材》的特点。根据不同级别的舞目选择最为合理的教学方式，比如三级舞蹈中的《小小服装设计师》，抓住女孩子爱美的心理，有舞蹈的形式让小朋友大胆的表现和展示自己最美的一面。在教学中也要根据小朋友的年龄程度从易到难，最终要的是培养他们的兴趣，可把舞目的内容用小故事的情节来学习，语言要生动，不然会让小朋友觉得枯燥乏味。希望自己在以后的舞蹈教学事业能为中华民族民间舞尽一分绵薄之力，让更多小朋友们感受并且喜欢丰富多彩，独具的魅力的民族民间舞蹈。

中华民族民间舞考级中心