高等学校教师职业道德修养与政策法规作业_教师职业道德修养作业

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高等学校教师职业道德修养与政策法规作业

于晓川

1现阶段我国教师职业道德体系的个人理解及建构。

职业道德，就是从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。他是同人们的职业活动紧密相连的。不同的职业有不同的职业责任、职业纪律，从而也产生独特的职业行为规范和道德要求，它具有一定的稳定性。在多种职业道德中，教师的职业道德具有一定的特殊性。

2现阶段的建设与完善我国教师教育政策法规的思考。

.职业道德的含义

职业道德，就是从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。他是同人们的职业活动紧密相连的。

加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对于建设高素质的教师队伍，把青少年培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。

1加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要。教师总是根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者——学生将进行文化科学知识的传授、技能的培养和思想道德的教育，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人才。由于教师在社会生活中所处的特殊地位和作用，形成了教师职业劳动的特殊性和教师职业道德要求的特点，由此也决定了教师所持有的崇高职责和历史使命——教书育人。

教书育人是教师的崇高职责，也是教师对社会应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，是衡量教师道德水平高低的重要标志。

2加强教师职业道德修养，是教育应戒21世纪挑战的需要。当今的世界正在发生深刻变化。和平与发展仍然是时代的主题，世界格局进一步朝着多极化方向发展。许多国家都把发展经济、改善生活、增强国力作为主要任务。经济全球化趋势日益民警县，国际合作与竞争空前广泛激烈。各国之间的竞争，所到底，市人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是撇杨人才和增强民族创新能力的基础，必须放在全局性战略性的重要地位。

3加强教师职业道德修养，是实现从应试教育向素质教育转变的要求。