让教育反思成为成长的过程_教师成长教育反思
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让教育反思成为成长的过程
——听马利文教授专题讲座有感
大家好，我是大庆市景园小学的戴琳琳。首先，感谢领导给了我们这次宝贵的学习机会。今天听了专家对几篇教育案例的细致的分析，是我受益匪浅。以往，教师教育案例、反思怎样写，从没有受到过专业的指导。只是随意地写一写教育中发生的小故事，写一些自己的感受。我觉得，这样的反思对自己的班主任专业修养的提升，没有多大的帮助。通过今天的学习，我深受启发，对于教育案例、反思的撰写有了一点不成熟的想法，愿意与大家探讨。
第一，在我们身边其实随时随处都有故事发生，都有值得记录下来的引人深
思的教育故事。我们应该多观察，及时记录下来，以便获得更多的经验的积累。
第二，反思的层面还要加宽、加深。不管是成功的经验，还是失败的原因、教训，都要从多个角度进行深刻的自我剖析。
第三，通过反思还要对自身的教育行为进行及时的调整，并及时观察调整后的教育效果。
第四，教育案例反思应该是：反思——调整，再反思——再调整，不断完善，自我成长的过程，是一个长期的过程，绝不是班主任工作总结。只有这样才会真正地使它变成一种学习过程、学习方式，最终成为学习习惯，成为提升班主任专业素养的有效途径。
以上是专家给我带来的启发，也是我对比自身，对教育案例、反思的新的认识。
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