《得道多助,失道寡助》的中心论点_得道多助失道寡助复习
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也谈《得道多助，失道寡助》的中心论点
今天语文课堂上讲解《得道多助，失道寡助》一文，学生为本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”还是“ 得道多助，失道寡助”争论激烈，谈得都很好，都有充分的理由证明自己是对的，现在谈谈自己的看法。
虽然一些教辅书甚至专家们的看法也不一致，作为学术问题，是可以各述己见的，但不能影响我们语文教学，更不能让中学生莫衷一是，无所适从。从议论文的角度看，论点是作者在文章中对他所议论的问题的观点、主张和看法。当论点提出后就应用论据和论证方法证明它。而本文开头提出观点：“天时不如地利，地利不如人和”，接着便举出战例加以证明。用据天时者和据地利者都没有取得战争胜利的事实，说明了只有“人和”才是决定战争胜负的首要条件。接着文章进行理论论证，阐述怎么样才能做到人和呢？通过分析推理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，这也符合议论文常见的 “提出问题，分析问题，解决问题” 的三段论式论证结构。本文的“提出问题”，便可以看作就是作者提出的观点。
另外，从文末“故君子有不战，战必胜矣”总结句看，本文是借战争谈政治，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，所以，论点应该是“天时不如地利，地利不如人和”；再则按照当前人教社编著的教学参考书上的看法，本文的中心论点也是“天时不如地利，地利不如人和”。
得道多助失道寡助有利于作战的天气时令，不如有利于作战的地理形势：有利于作战的地理形势，不如人心所向内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它......
得道多助 失道寡助天时不如地利， 。 三里之城，七里之郭， 。夫环而攻之， ，然而不胜者， 。城非不高也，池非不深也， ， ，委而去之， 。故曰： ， ， 。 ，失道者寡助。寡助之至， ,多助之至，天下顺之。......
得道多助，失道寡助——孟子得道多助，失道寡助——孟子1作品原文得道多助，失道寡助天时1不如地利2，地利不如人和3。三里之城4，七里之郭5，环6而攻之7而8不胜。夫9环而10攻之，必有得天......
［教学目标］1、复习逐层论证的写法；2、体会在叙述和议论中运用排比句式的作用；3、理解“得道多助，失道寡助”的道理。［教学重点］1、对“和道多助，失道寡助”的理解；2、复习逐层论证的......
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