让学生在爱心的鼓励下_用爱心交换学生的爱心

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让学生在爱心的鼓励下，乘着歌声的翅膀

心理学家研究证明：当一个人的行为表现受到别人的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心投入到那件事情中去。在音乐教学中，要做到人人参与、并发挥主观能动作用和创新，就需要教师对他们思维的闪光点给予充分鼓励。

音乐与表演是不可分的，为了充分表现歌曲内容，我通过多种形式的教学方法来完成教学任务的。如：《我的小绵羊》是学生喜欢的儿童歌曲，歌词内容贴近生活，而孩子们天生就喜欢小动物，在教学中，有个小朋友说：“老师，我觉得附点这里难掌握，我们可以假想成深情呼唤小绵羊，再焦急地问小绵羊在哪儿？就能唱得很准。”还当场给大家示范了一下，我一听眼睛一亮，因为小小年纪考虑得还真周到，于是对他大加表扬，课堂气氛也活跃起来。另外一个小朋友也举手发言：“老师，我家有只小猫，他老和我捉迷藏，我能把歌词改改吗？”听了他们真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“当然能！那大家可以几人一组来试一试！”学生唱了之后，我又把时间留给他们，让他们动笔画一画、演一演、奏一奏，学生的情绪达到了极点，在教师的鼓励下，敢于对已有的知识提出质疑和修改，从而引导他们创新思维的发展。

作为音乐教师，只要我们让美的音乐去触动他们的心弦，音乐就会与孩子的心灵靠得更近！