教师专业化发展施_教师专业化与专业发展

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东风小学教师专业化发展措施

一、指导思想

教师专业化发展工作，将继续以科学发展观的重要思想为指导，以上级有关提高教师专业化工作精神为指导，继续紧紧围绕学校以人为本的办学理念，大力开展校本研修和校本培训工作。工作中，依托全体教师，以教学研究为载体，以课堂教学为基地，以信息技术网络运用为手段，扎扎实实开展教育研修活动，促使我校全体教师的专业内涵发展和可持续发展，从而使我校教学、教研成为教师专业发展的重要载体，成为我校深入推进新课程改革的助推器。最终促进我校全体教师专业化进一步提升和教育、教学质量的全面提升。

二、工作措施：

1、加强学习，更新观念，提高素养。

2．加强研修结合，全面推广新课程思想，进一步深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。把《新课程标准》的思想渗透到课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，将其内化为教师实际的操作行为。

3．进一步优化业务学习活动形式，通过交流、分

析、讨论等形式，努力探索理论与实践之间的最佳结合点，使教师能将所学教育理论及时用于自己的教学实践，同时不断反省自己的教学行为使教学实践经历“实践—探索—完善—实践—成功”之路。

4．坚持科学发展观，坚持科研与教育教学实际相结合。加强现代教育理论的学习，每学期至少读一本教育教学理论书籍，同时结合先进的理 会员限时特惠最后一天，文档免下载券特权立即送念，深入开展生动、新鲜、活泼而充满生命力的教科研。

5．继续组织全体教师开展读书活动，将读书活动作为加强师资队伍建设、促进教师专业成长、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的基础工程来抓。通过创建学习型组织、书香校园、开展读书征文、组织教师读书活动。

6、骨干引领，反思完善，提高专业。

7．成立以校长、主任为主的学校骨干教师培养小组，明确指导培养任务，拟订培养方略。

8．坚持同伴互助，共同提高。

9．积极开展校本教研、不断开展基本功大赛。不断反思自己的教学

行为，不断改进教学方法，不断提高专业素养。

10、注重指导，搭建平台，提升水平。

11、务实求新，规范管理，促进发展。

育评价能力。

2014 – 3-5东风小学