第二框 文化与经济政治教学案_文化与政治经济教学案
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华池一中 思想政治教学案 主备人：张明星 审核人：李成汉、封富祥 探究：材料二和材料三说明了什么问题？
第一课 文化与社会 第二框 文化与经济政治 【教学目标】 1.理解文化与经济、政治的关系，认识文化的反作用；理解文化与经济和政治相互交融；明确文化在综合国力中的地位和作用。2.培养辩证分析能力，分析不同文化所起到的作用不同，文化与政治经济的相互关系；培养运用理论分析现实问题的能力。运用文化对经济的作用分析我国提出的“文化强国”等观点。3.通过日常生活中感受到的文化与经济、政治的相互影响的现象，体会文化与经济、政治的相互交融，深刻理解国家提出的“大力发展文化产业、提升文化软实力”的政策，认识到文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，提升中国特色的社会主义文化竞争力的必要性。【教学重点】文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用。【教学难点】不同性质文化对经济、政治的不同作用 【教学方法】通过学生阅读教材解决基本知识点，教师再通过精讲及材料引导深入理解掌握课本重难点，最后通过多媒体展示相关练习，巩固提升。【教学过程】 【自问引思】（学生自主阅读教材P10-P12页完成以下问题）。1.如何理解文化与经济、政治三者之间的关系？ 2.不同性质的文化对社会有什么影响？ 3.文化与经济相互交融表现在哪些方面？ 4.文化与政治相互交融表现在哪些方面？ 5.文化在综合国力竞争中处于怎样的地位？ 6.面对世界多极化与经济全球化，我们应如何发展文化？ 【互问明思】
社会生活的三个领域是什么？（辩一辩）(1)参加村委会或居委会选举(2)参加自然博物馆的各种展览(3)到市场上购物，挑选中意的商品(4)到银行贷款买房或承包一片林地(5)就交通管理问题向有关部门提出建议(6)参加一项精神文明共建活动(7)旁听一次“听证会”(8)观看《中国好声音》节目 材料一：2017年暑假，一部国产电影火遍了全国各大院线，它就是《战狼2》，上映36天，票房已经成功突破55亿!看来冲破60亿大关也只是时间的问题。在国外，《战狼2》同样好评不断。对于很多外国观众来说，《战狼2》的制作水平和模式上与好莱坞电影相当，但是这一次，拯救世界的不再是美国的个人英雄，而是孤身犯险的中国军人。思考： 中国为什么能“导演” 《战狼2》这样的电影？ 材料二：世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后更是一场“暗潮涌动”的经济盛宴。据专家估算，上海世博“产出影响”794.77亿元、“增量消费”468.64亿元其经济产出效益抵得上3个北京奥运会。材料三：世博会还是一个外交盛会，是中国向世界展示自己的平台。“和谐世界，从邻开始”。我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。
【追问深思】 材料四：我国著名水稻专家袁隆平，利用掌握的科学文化知识，成功的完成了杂交水稻的试验和推广，解决了在外国人眼里中国人自己永远也解决不了的难题——12亿人口的吃饭问题。这说明在经济发展中什么的作用越来越重要？
材料五：在我国农村还有相当一部分贫困地区，仍旧过着靠天吃饭的日子，庄稼生虫子了，才知道打药。药剂的勾兑也没个比例，虫子是死了，庄稼也黄了。
这种现象存在的原因是什么？如何解决？
材料六：随着“做人要做喜羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片开始在更广的领域里大赚特赚。动漫业内人士估测，这只“羊”的市场价值已超过10个亿。《变形金刚3》全球票房总计11.06亿美元，带动相关产业的发展，创造经济总量达十五六亿美元。到2017年，美国文化产业产值已经占到GDP的约1/3，日本和英国都超过了15%，中国的文化产业在GDP中的比例不到4% 思考：上述材料说明了什么问题？
材料七：文盲是处在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不可能有政治，不识字只能有流言蜚语、谎言偏见，而没有政治。（列宁）思考：列宁的话说明了什么道理？ 材料八：从《变形金刚》中，我们看到浓重的美国政治色彩：如崇尚暴力“美学”，武力解决问题；树立美国军队、军人的正面形象；承担拯救文明的重任，“美国大兵”的外星版。思考：影片中美国政治色彩浓重说明了什么问题？
材料九：《功夫熊猫》是由美国导演马克导演的一部动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》制作的大片也让我们国人五味杂陈 思考：上述材料给我们带来什么启示？
【切问成思】请你为我们班级就如何营造良好的文化氛围建言献策。
【作业布置】学业分层测评
（二）
