2学会查无字词典_2学会查无字词典1
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2、学会查‘“无字词典”
年级：三年级
学科：语文
主备人：宁曼
第一课时
一、学习目标：
1、通过多种方式的朗读，把第1-5自然读正确、流利。
2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法
教学重难点：
体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法
二、导入新课
1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？
2、生讲自己暑假的收获、经历。
三、自主学习
过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。
自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。
四、合作交流
（1）字词情况检查
（2）小组内朗读，并请每小组内三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）组长组织。
（3）课文写了一件什么事？（交流讨论）
五、精讲点拨
过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？
1、自由读第9自然段，读通顺流利
2、读了这段话你有什么疑问吗？
有字词典？无字词典？
3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。
5、自读第1-5自然段，读准生字词。
6、指名读，正确、流利。
7、齐读。
8、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。
六、达标训练
1、比较组词。
典（）岸（）音（）查（）曲（）岩（）章（）察（）
2、将成语补充完整，然后选择恰当的成语填在下面的括号里。（）阳似火 意（）深长 惊（）拍岸 天（）地裂（）日当空 连（）起伏
（1）、老师（）地对同学们说：“不努力学习，怎么能取得好成绩呢？”（2）、突然，火山爆发了，发出了（）的响声。
（3）、（），工人叔叔们还在工地上忙碌着，汗水湿透了他们的衣裳。板书设计
2学会查“无字词典”
查 词
典
聪
突
涛
岸
岩
音 词典
字典
聪明
突然
惊涛拍岸
意味深长 声音
第二课时
一、学习目标
1、细读第1-5自然段，体会有字词典与无字词典。
2、精读第6-8自然段，进一步体会查无字词典。
3、初步感受文中提示语不同的位置及标点的用法，尝试着借鉴运用。
二、导入新课
1、师：同学们，上节课我们已经读通了第1-5自然段，这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？
2、再指名读第1-5自然段
爸爸问聪聪一个什么问题？聪聪怎么回答的？听了聪聪的回答，爸爸笑了笑，他满意吗？从什么地方看出来的？
3、讨论交流
板书：骄阳似火
三、自主学习
理解“骄阳似火”（即课文第2—5自然段）。
1、课文哪几自然段是介绍“骄阳似火”的，一起读一读。
2、默读课文，思考：对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请分别用“——”和“~~~~~”勾出来。
3、理解“惊涛拍岸”（即第6——8自然段）。
四、合作交流
1、对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样解释的？爸爸又是怎样解释的呢？（小组讨论）
2、看看文中是怎么描写这种情景的？（小组讨论）
五、精讲点拨
（一）、对“骄阳似火”这个词语，聪聪上是怎样解释的？爸爸又是怎样解释的呢？
（强烈的太阳光像火那样热。）
（烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？）
1、齐读爸爸说的这个句子，试着改一改，不用问号，但句子的意思不变。
2、交流：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对“骄阳似火”最好的解释。
3、思考：他们的理解有什么不同？
聪聪是背的词典上的解释。
爸爸是结合身边的事物来解释。
4、教师引读：对“骄阳似火”这个词语，有字词典上是这样解释的：——（生接读：强烈的太阳光像火那样热）
而“无字词典”上又是怎样解释的呢？——（生接读：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。）
5、分角色朗读课文第2至第5自然段，引导注意提示语，才能读出味道。通过这个例子，你觉得怎样查“无字词典”？
（学生交流后小结：结合身边的事物来理解词语的意思，这就是查无字词典。）你能结合生活来说说“骄阳似火”吗？
生可能会回答：
太阳当头
身上晒得火辣辣的烈日当空
同学们身上满头是汗
烈日当空
地上晒得发烫
柏油马路都融化了
6、读爸爸说的话
讲：这不是„„吗？是一句反问句
师范读。（读出亲切指正的口气。）指名读、齐读。
能说出这句话的意思吗？（这就是„„解释。）
7、指名朗读第3-5自然段三个重点段
指读，评议，练读，指读，齐读。
（二）、精读第6-8自然段，进一步体会无字词典。
1、自由轻声读第6-8自然段
爸爸说：眼前的情景像不像“惊涛拍岸”，指的是什么情景？学生划出有关语句，自由读读、指名读，读出“汹涌澎湃”的气势（海面上„„声音。）
板书：惊涛拍岸：大海边，波涛涌来，山崩地裂
2、爸爸用了“惊涛拍岸”来形容这番情景，你还可以用哪些词语来形容？
3、爸爸在这里是如何使用无字词典的呢？
把生活中看到的现象和一个词语联系起来。
4、你会用这种方法吗？让我们来试试，好吗？
①一个地方盛开着许许多多的花，你想到了什么词？
（百花盛开，百花争艳）
②小明回家写作业总是很认真很专心，你想到了什么词？（聚精会神，全神贯注，专心致志）
③天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。（电闪雷鸣）
（三）、回复读第9自然段，深化感受。
1、学到这里，你对文中的“无字词典”懂了吗？
“无字词典”指现实生活。
查“无字词典”就是要怎样做？
学会留心观察，体验生活，从生活中学习语言。
2、你怎么理解爸爸说话的意味深长？你来意味深长地说一说。
指读，评议，练读，齐读。
熟读爸爸说的话。
3、总结全文
六、达标训练
1、把解释“骄阳似火”的句子抄下来，并且再结合生活来写上两种“骄
阳似火”的现象。
2、把解释“惊涛拍岸”的句子抄下来。
3、结合生活现象，写出词语（见教案）
①
②
③
4、描红
板书设计：
学会查“无字词典”
骄阳似火
马路上
烈日当空
树叶晒蔫
惊涛拍岸
大海边
波涛涌来
山崩地裂
有字词典
现代汉语词典
不仅„„
无字词典
来自生活来自自然
而且„„
第二课时课时目标：1、细读§1~5，体会有字词典与无字词典。2、精读§6~8，进一步体会查无字词典。教学过程： 一、复习导入，细续体会1、师：同学们，上节课我们已经读通了§1~5，这部分内......
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