一年级人文数学沙漏计时器_如何制作沙漏计时器

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一年级人文数学——认识计时器沙漏

模块主题：放眼中国 教学目标：

1、了解中国古代的计时器：沙漏。

2、通过课堂上的沙漏实验，感受沙漏计时器的实际应用。

3、在日常生活中会用沙漏计时。教学过程：

一、引领探究

1、激发兴趣

小朋友们，谁知道在日常生活中，我们用什么来计时？ 钟、表。

2、情境引入

妈妈给小胖一张100道的口算卷，说：“小胖，请你在5分钟内完成这张口算卷”。请你想一想，妈妈会用什么方法计时5分钟呢？

（1）看钟面上秒针走5圈。（2）用秒表计时。

（3）用手机设一个5分钟的闹钟。

二、自主探究

探究一：古人是怎样计时的呢？

1、古代的时候，没有发明钟、表、手机，古人是怎样计时的呢？

用漏刻或沙漏。

2、介绍沙漏的工作原理。

沙漏：也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。由两个玻璃球和一个狭窄的连接管道组成的。通过充满了上面的玻璃球的沙子穿过狭窄的管道流入底部玻璃球所需要的固定时间来对时间进行测量。一旦所有的沙子都已流到的底部玻璃球，该沙漏可以被颠倒以再次测量时间了。究二：探究沙漏在现在生活中的用途。

1、验证沙漏的计时准确性：

老师买了一个30秒的沙漏和一个10秒的沙漏。下面我们一起来验证它们计时的准确性。

2、见证沙漏的用途。

探（1）接下来我们来进行口算比赛，40道口算题2分钟完成，可是老师没戴手表，只有这两个沙漏，能帮助我们计时2分钟吗？

沙漏计时4次就是2分钟。

（2）口算比赛

三、感悟探究：

小胖买了一个3分钟的沙漏和一个5分钟的沙漏，他能进行多长时间的计时？

3分 6分 9分„„从3分钟开始每次增加3分钟

5分 10分

15分„„从5分钟开始每次增加5分钟

5+3=8（分）

11分

14分

17分„„从8分钟开始每次增加3分钟

5+3=8（分）

13分

18分

23分„„从8分钟开始每次增加5分钟

5—3=2（分）

4分

6分

8分„„从8分钟开始每次增加2分钟 „„

四、作业：

读故事并完成作业。

1、故事：

一个爱动脑筋的商人思索沙漏的新用途。他想呀想，终于想出了一种新功能：制作时限为三分钟的小沙漏，将它放在话机边，这样，打电话能更好地控制时间，节约话费；同时，又是一种小摆设。没想法到这种沙漏的非常畅销。

2、作业

跟爸妈一起在网上购买一个沙漏，并设计这个沙漏在你生活中的几个节约时间的用途。