蜗牛的奖杯_蜗牛的奖杯课文
蜗牛的奖杯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜗牛的奖杯课文”。
【导入】板块一：唤醒旧知，明晰本课目标
活动1：勾连旧知 知晓寓言特点
（1）今天我们继续学习这一则寓言——《蜗牛的奖杯》。
（2）［出示名言］指读上学期学过的名言，指说联想到的课文［出示课文］。
（3）小结：像这样，小故事里蕴含大道理，正是寓言的特点。这节课，我们将继续读读小故事，说说大道理。［右屏出示：小故事 大道理］
活动2：借助“短语” 提挈故事首尾
（1）［出示动画］看着蜗牛“以前”和“现在”的样子，你想到哪些词？［根据学生回答，相机出示短语］
（2）指导学生用上短语，把句子说完整。
评论（0）活动2【活动】板块二：生本阅读，多方理解词句
活动1：摆一摆，理解“遥遥领先”
（1）请同学们自己读第二自然段，一边读一边想象当时的比赛情况。
（2）请同学们小组合作，到教室四周的大屏幕上，拖动蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶和蜗牛，再现比赛场面。
（3）我们来看看这组同学展现的画面，组织学生评议。评议要点：
a.为什么把蜗牛摆到这么前面的位置呢？（因为“甩下”）b.只领先了这么几步吗？（不是，应是“遥遥领先”）c.蜗牛只甩下这三位对手吗？（不是，因为冒号、省略号）
（4）教师小结读书方法：一边读，一边想象画面，可是读书的好方法哦！（5）指名读，组织评议，齐读第二自然段。
活动2：捧一捧，感受冠军荣耀
（1）教师出示实物奖杯：瞧，这就是冠军奖杯。哪只小蜗牛想来捧一捧？（2）指导学生动作，理解“捧”。
（3）教师采访小蜗牛，说说获奖心情和新的打算。
活动3：演一演，体会“得意洋洋”
（1）这书中的小蜗牛呢？请你轻声读课文第三自然段，用一个词来回答。（2）结合学生发言，相机邀请同学表演“得意洋洋”的样子。（3）教师小结：边读边表演，也是读书的一个好办法哦。
活动4：说一说，理解“唯恐”的含义
（1）小蜗牛“得意洋洋”，具体表现在哪里呢？
（2）结合学生回答，品读“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。”（2）创设不同情境，指导学生自由表达［展示画面，播放音乐］。
a.清晨，蜗牛来到大树下，看到蜜蜂在练习飞行，就得意地对它说：“
。” 指名说。
b.中午，蜗牛来到草地上，看到蝴蝶在练习飞行，就骄傲地对它说：“
。”指名说。
c.傍晚，蜗牛来到池塘边，看到蜻蜓在练习飞行，就自豪地对它说：“
。”指名说。（3）教师相机追问：听说第二届飞行比赛又要开始了，小蜗牛啊，我们一起来练习飞行吧？学生自由发言。老师相机引导：联系上下文，我们会发现，蜗牛背着硬壳已经飞不动了。（4）结合学生回答，教师总结：原来小蜗牛不怕奖杯又大又重，不怕飞行本领会退步，只怕别人不知道自己是飞行冠军啊！课文中哪个词表示“只怕”呢？（唯恐）（5）指导朗读句子。
活动5：查一查，理解“生怕”的含义
（1）小蜗牛“得意洋洋”，还表现在哪里呢？结合学生回答，品读“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”
（2）上节课，有同学问“生怕”是什么意思。现在，我们就用手中的PAD，查查字典，了解“生”的字义。
（3）老师将典型义项作为一道选择题，推送到每位同学的PAD上。请同学们独立思考，为“生怕”的“生”选择义项。老师统计正确率，并掌握选择错误的学生名单。（4）指名说“生怕”的词义，并指导朗读句子。（5）齐读第三自然段。
评论（0）活动3【测试】板块三：运用“短语”，表达阅读感受
活动1：渲染气氛，调动情绪 1.教师配乐范读第四自然段。2.指名朗读第四自然段。3.组织学生评议。
活动2：运用“短语”，积累警句
1.曾经自由飞翔的蜗牛，获得奖杯后却只能慢慢爬行，看到它，你想说些什么呢？如果能够用上短语就更棒了！指名说。
2.教师结合同学们的回答，赠送励志书签。请同学们朗读，与大家分享。书签内容主要如下： 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚 玉不琢，不成器，人不学，不知义。——选自《三字经》 欲穷千里目，更上一层楼。—— 王之涣 虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
2.教师小结：同学们，当我们获得成绩时，千万别让它成为像“蜗牛的奖杯”那么沉重的负担，我们可要把它变成“有力的翅膀”，带着我们向着更高、更远的目标翱翔哦！评论（0）活动4【练习】板块四：归类习字，掌握结构规律
活动1：发现字形异同
1.［出示生字］指名说说相同点(“蜻、蜓、蜜、蜂”中都有虫字部)。
2.［虫字部变红色］指名说说不同点(三个左右结构的字、一个上下结构的字)。
活动2：探索结构规律
1.小组合作，通过“积木漂移”游戏，测量各部件的大小，感知其位置。
2.讨论、小结：左右结构的字，除了左窄右宽，还需要左右穿插；上下结构的“蜜”字，除了上下等宽，还要让“必”字一撇稍往下伸。
活动3：习字修身益智
1.学生描红、仿影、临写，教师巡视、指导。2.作业展示、评议、集体订正。
评论（0）活动5【作业】布置作业 拓展课外阅读
1.推荐阅读原文：杨啸所写寓言诗《蜗牛的奖杯》；
2.把《蜗牛的奖杯》说给家人、小伙伴们听，让他们了解小故事中的大道理。
【讲授】复习词语，激发学生的阅读兴趣
师：今天这节课我们继续学习第7课，一起读课题 1．读词语 多媒体出示生字： 唯恐 生怕 勉强 冠军 甩下 自由 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 2.读词组
遥遥领先 得意洋洋 天长日久 有力的翅膀 坚硬的外壳 自由地飞翔 慢慢地爬行 这些词语都是写谁的？ 动画演示，概括课文内容
师：你们读的真棒，老师让大家看一样东西。（出示：奖杯图）你看，这金灿灿，亮闪闪的东西是什么呀？读词：奖杯
师：奖杯，是一个人取得成绩的标志，荣誉的象征。然而它却给蜗牛的生活带来了不少的变化，让蜗牛吃了不少的苦头。这究竟是什么原因呢？这还得从很久很久以前说起—— 评论（0）活动2【活动】
二、细读课文，顺学而导，对比蜗牛前后变化
（一）得奖之前 1.出示第二自然段：
在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
师：蜗牛是怎么获得这个奖杯的？从中你体会到这是一只怎样的蜗牛？ 学生交流
这是一只飞行本领高强的蜗牛。抓住“遥遥领先”“甩下所有的对手”等词体会
“遥遥领先”：遥是什么意思？再理解整个词语。相差一点点能不能算？要相差很远很远才能算。
师：你看，这是飞行比赛的场面。蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……它们飞得多快呀。（动画）蜗牛在比赛中“遥遥领先”。用“遥遥领先”造句 指导朗读
（二）得奖之后
（一）1.师：蜗牛获得了冠军的奖杯。它是怎么想的？ 自由交流
小结：用课文中的词语就是得意洋洋。指导朗读
（二）1.蜗牛又是怎么做的呢？ 交流出示：
它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。2.交流：
你从哪个词看出蜗牛获得奖杯以后变得骄傲了？ 它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。给“成天”换个词语 蜗牛为什么要成天把奖杯背在身上？（它担心大家不知道它是飞行的冠军。）师：书上用了哪个词写出这种担心。生：唯恐。（加点）3.口语交际： Ppt出示动画
早上，它把奖杯背在身上，__________； 中午，它把奖杯背在身上，___________； 到了下午，它把奖杯背在身上，_________。齐读句子
C．到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
师：到了晚上，蜗牛又是怎样做的？（到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里。）
师：晚上，睡在奖杯里多冷呀，弄不好要生病的。我们还是劝劝它回到家里睡觉吧。（走到一男生跟前）“蜗牛哥哥，奖杯里太冷了，还是回去休息吧。” 生：自由回答
师：（走到一女生面前）“蜗牛妹妹，天太冷，睡在奖杯里会感冒的。” 生：自由回答
师：听了蜗牛的话，现在你知道蜗牛晚上为什么会睡在奖杯里了吧？（他非常害怕它的奖杯被别人偷去。）
师：看来，不管是白天，还是夜晚，蜗牛与自己的奖杯形影不离。
蜗牛把奖杯看得比它的生命还重要，因此它非常害怕失去奖杯。这种“非常害怕的心理”课文里用了一个词来表达，找找看，哪一个？（生怕）
在这段话中有一对近义词，你找到了吗？（唯恐和生怕）这两个词是什么意思？（怕）对！那既然意思差不多，能不能把这两个词语调换一下呢？请你们轻轻地朗读这一段，边读边想。
那到底是能还是不能调换呢？我们来看：第一个惟恐也是怕的意思，那蜗牛怕什么呢？（怕别人不知道自己取得冠军的奖杯）师：那蜗牛怕得第二件事情是什么呢？(怕自己的奖杯被别人偷了去。)师：这两件事情，你认为蜗牛更怕什么呢？
(更害怕自己的奖杯被别人偷走。哦，我明白了：惟恐是有点怕，生怕是很害怕.生怕是更害怕，所以不能调换。)师：那我们读的时候，要把蜗牛又得意又害怕的心情给读出来，试读，指名读。
D.师：蜗牛的奖杯很大很重，蜗牛背着它飞不起来了。就这样过了一天又一天，一年又一年，书上用了一个词写出了时间漫长的，哪个词？ 生：天长日久。
4.师：天长日久，蜗牛又变了。自己读读最后一个自然段。看看变成一只怎样的蜗牛？ 出示：这是一只 的蜗牛。
抓住“坚硬的外壳”“慢慢地爬行”“勉强”等词体会这是一只痛苦的蜗牛 随文识字：坚 硬，先观察文字画，在范写 生读最后一自然段
评论（0）活动3【测试】总结全文，拓展延伸，提高学生的语文素养
1.你们看，蜗牛由于成天把奖杯背在身上，到处炫耀，晚上又害怕被别人偷走，使得原来有力的翅膀没有了，奖杯却变成沉重的外壳，不能自由地飞翔，只能慢慢地爬行。多可惜的蜗牛呀！我们再一起读读课文 2．如果你是蜗牛的好朋友，一天，当你见到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？ 学生自由交流
3.师：老师也有两句话想送给蜗牛（齐读）——
出示：谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚师 评论（0）活动4【作业】指导写字
蜻蜓 蜜蜂 找共同的与不同点
小结书写要领：虫在下，矮又宽； 虫在左，长又窄 练写生字，评价指导
《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计
一、复习生字，导入新课
1、这堂课，老师和小朋友们一起，继续学习这篇有意义的寓言故事——《蜗牛的奖杯》，一齐读读课题。
2、听写词语。
二、情境体验，品味课文
（一）复习第一自然段。
师指着图说：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，它——（引读）出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
师：以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自由，开心极了！我们也一齐开心地读读第一自然段。
（二）学习第二自然段。
1、师：有一天，大森林里来了许多小动物，有蜻蜓，蜜蜂，蝴蝶，还有蜗牛呢。（师一一出示图片）它们在干什么呢？请小朋友们带着这个问题把第二自然段读一读。
2、自由读，指名读，回答问题。
3、师：原来小动物们在参加飞行比赛呀！谁得了冠军？（蜗牛）你从哪里读出来了？
生：遥遥领先，甩下了所有的对手。师板书：遥遥领先
4、理解，读好“遥遥领先”
师：谁能用贴图来展示当时的飞行场面？
师：（指图）看，蜗牛飞得多么快呀！它把所有的对手都远远甩在后面，比别人领先得多，没有人能赶上它，就叫——遥遥领先。谁能读好这个词的？
5、师：蜗牛的对手就这几个吗？还会有哪些小动物呢？ 生：苍蝇，蚊子，飞蛾，小鸟„„
师：难怪课文里用了一个省略号。我们读到省略号的时候语气要慢一些。
6、师：读好词语，再读句子，就会更精彩。谁会读好第二自然段？（指名读，男女生比赛读。）
7、采访小蜗牛。
师：蜗牛凭着出色的飞行本领赢得了冠军，还得到了让人羡慕不已的奖杯呢！冠军奖杯是什么样的？你想亲眼看一看吗？（出示奖杯）你觉得这只奖杯怎样？（漂亮、金光闪闪、好看）
师：小朋友，假如你就是这只获胜的小蜗牛，此时此刻，你站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，愿意接受老师的采访吗？
模拟采访：今天，你获得冠军心情怎样？你想说什么？今后你有什么打算？ 生畅所欲言。
师：对于获得冠军，每个小朋友都有自己的想法，文中的小蜗牛又有怎样的表现呢？和同桌一起读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。
（三）学习第三自然段。
1、同桌读第三自然段，讨论找出词语。
2、师：哪个词写出了小蜗牛获得冠军奖杯以后的表现？
生：得意洋洋。
师：你能得意洋洋地读读这个词吗？ 指名读。
师：你不仅读得很有感情，表情也很得意呢！生范读。
3、师：蜗牛又是怎样做的呢？引读二、三两句话，出示：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
a.谁来读读这句话？ b.蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？（板书：成天背奖杯）c.这里“唯恐”和“生怕”的意思一样吗？可不可以调换？
引导学生思考：如果你是蜗牛，你是更担心别人不知道你是飞行冠军还是担心奖杯被别人偷去？反复读，体会前一句得意的语气更强，后一句害怕的成分居多。
d.这真是一只（骄傲）的蜗牛。你觉得该怎样读这两句话？
自由练读，指名读。评价：这句话为什么要这样读？你从他的朗读中听出了什么？
评价：老师认为，我能比你读得更好，听！（师故意漏掉“成天”一词）少一个词有关系吗？（“成天”指天天，每时每刻，少了它不够得意。）
e.看来，蜗牛把自己取得的成绩看得太重要了！再次读这两句话，体会小蜗牛骄傲自满的心情。
4、师：这么大，这么重的奖杯，蜗牛背上它，还能飞吗？ 出示句子：可是，这奖杯很大很重，再也飞不动了。师：蜗牛背着奖杯，感觉怎样？（吃力，累）
谁能读出蜗牛吃力的感觉？
（四）学习第四自然段。
1、师：就这样，蜗牛背着奖杯度过了一天又一天，天长日久，蜗牛就变成了现在这个样子。（贴带壳的蜗牛图）
2、师：轻声读第四自然段，边读边想，现在的蜗牛和以前的蜗牛相比，发生了哪些变化？ 自由读，指名说，看图补充：
a.外形变化：翅膀变成了坚硬的外壳。
出示句子：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
b.还发生了什么变化呢？
出示第一自然段第二句：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。自由读，比较这两句话。板书：慢慢爬行
3、师：蜗牛从能自由自在地飞翔沦落到只能慢慢爬行的地步，心情又怎样呢？请你带着这种感情读读第四自然段。
三、回归整体，渗透教育。
1、师：蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行，连走一步路都困难，是什么原因使它发生了这么大的变化？请你把课文再读一遍，相信你会理解得更深，回答得更好。
2、师：看到再也不能飞的蜗牛，你想对它说些什么？写下来。
师：（小结）小朋友们，我们在学习生活中，会经常取得好成绩，得到表扬，得到奖励，甚至得到奖杯，但是我们千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样，让小小的成功阻碍了自己的进步，而应该让它成为我们不断进步的动力。
板书设计：
蜗牛的奖杯 图----------------------图 自由飞翔 成天背奖杯 慢慢爬行 遥遥领先 得意洋洋
骄傲使人退步
骄傲飞行冠军—————————→慢慢爬行↓↑变成奖杯——————————→硬壳......
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