升华和凝华课堂实录_升华与凝华名师公开课

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«升华和凝华»课堂实录

师（点击课件）：同学们请看屏幕，这儿有一组自然界美景，你熟悉吗！这是什么？

生（齐声回答）：雪。

师：皑皑白雪是什么态？“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？ 生（回答有难度）：固态，…… 师（点击）：第二幅北国风光是什么？ 生（极少数）：雾凇。

师：同学们可能不太了解，雾凇常出现寒冷的北方 师：“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？

（生面面相觑，无法回答）

师：同学们再看看第三幅美景是什么？ 生：冰花。

师：什么时候什么地方见过？ 生（少数学生）：冬天，窗户上

师：寒冷的冬天，玻璃窗上为什么常常会结出冰花？（生面面相觑，无法回答）

师：看来同学们目前对这些问题还无法解决，想不想搞清楚？ 生（齐声）：想！

师（点击）：前面我们学习了四种物态变化，同学们回忆一下，发生在固液态间两种物态变化是什么？谁吸热，谁放热？

生（齐声）熔化、凝固，熔化吸热，凝固放热。（师点击出示答案）

师：发生在液气态间两种物态变化是什么？谁吸热，谁放热？ 生（齐声）：汽化、液化，汽化吸热，液化放热（师点击出示答案）

师（追问）：物质能在固气态间变化吗？ 生（部分）：能

师：到底能不能，今天，我们来共同学习《升华和凝华》。师：请同学们在课前预习的基础上再次学习课本，完成下列内容填空（学生打开课本同时登陆 平台再次自主学习，教师巡视）师（10分钟后）：同学们看屏幕。下面请同学回答！

学生（基础较弱）：物质从固态直接变成气态的现象叫做升华，物质在升华过程中要吸热。物质从气态直接变成固态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要放热。

师（鼓励）：这位同学虽然基础不好，但这次问题回答得相当不错，以后要继续努力！

师（点击）：课本中的内容到底是否可信，还需要通过实验验证一下。（教师将少许碘轻轻倒入试管中，）

师（摇动试管）：大家看看碘现在的状态是什么？ 生：固态

师（将试管放在酒精灯稍稍加热）：同学们请注意看由什么现象发生？（过了一会）

生（满脸惊喜）：变紫了！（继续加热，注意受热均匀）

师：变紫了，说明了烧杯内有什么出现了？ 生（大部分）：气体

师（强化）：同学们，碘从什么态直接变为什么态？ 生（齐声）：固态直接变为气态。师：有没有经过液态？ 生（齐声）：没有！

师：升华吸热还是放热？要有理由。生：吸热，因为用酒精灯加热了

师：非常正确，现在放在的桌面上的试管会吸热还是放热？ 生：放热。

师：会有什么现象发生呢？让我们拭目以待！生（齐声小声）：变淡了，变淡了…… 师：变淡了，碘蒸气变多了还是变少了？ 生：变化少了。

生（发现杯壁有固态碘）：变成固体了粘在瓶底上。师：吸热还是放热？ 生：放热。

师（点击）：下面，我们共同合作解决升华和凝华现象。学生在平台上以组探究问题三、四

学生展示： 衣柜里的樟脑变小了 冰冻的衣服也会变干 是升华现象 师：现在这种灯泡用的少了，它叫白炽灯泡，工作时的温度能达到2000℃左右。下面请同学讨论其中的物态变化？

生：先升华后凝华

师：霜 雾凇冰花的形成是什么物态变化？你能具体说明是怎么形成的吗？ 生（兴趣盎然）：是凝华现象，霜雾凇是空气中的水蒸汽遇冷凝华形成小冰晶，又气态直接变成气态。

师：同学们答得非常正确，那么水蒸气是室内还是室外的？ 黄：室内的。

师：同学们回答，冰花应该在窗户玻璃的外侧还是内侧？

生（齐声）：内侧。

师：下面，我们核对一下啊预习检测题的答案。