修文县实验小学机关效能建设_修文县实验小学成绩

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修文县实验小学2012年机关效能建设

工作总结

自机关效能建设活动开展以来，我校始终高度重视此项工作，迅速成立机关效能建设活动办公室，制定机关效能建设活动计划。切实加强领导，精心组织实施。要求全校上下结合“如何推进学校效能建设”大讨论活动所取得的成果，围绕提高工作效率，优化服务环境的主题，再次掀起整顿作风、查摆问题、整改落实的高潮。现把我校开展机关效能建设活动情况作如下总结：

一、动员学习阶段

（一）成立专门组织。我校于8月20日成立了机关效能建设活动办公室，同时制定了《机关效能建设活动计划安排表》，对整个活动的时间、内容、责任人进行了具体安排。

（二）广泛宣传发动。向全体教职工传达了会议精神、认真学习了市委、市政府《关于开展机关效能建设活动的意见》等有关文件

（三）层层落实，布置到位。9月1日，我校组织召开学校行政会议，决定对学校效能建设中存在的问题进行查找梳理。开展了为期一周的学校廉政风险点的查找工作，对学校日常工作中存在或可能存在风险的环节进行查找和梳理，并对查找出的问题进行及时的整改。

9月11日，我校组织召开家长会议，对学校教师工作给予评议，通过问卷调查，设立意见箱等形式，征集家长对教师的意见和建议，通过此次活动，不断提高了家长参与学校管理的积极性与主动性，为抓好民主评议活动打下了基础。

学校于9月19日召开全体教职工代表大会，大会上，全体教师结合教育管理和教育教学实际，认真查找学校在管理中存在的问题，并对存在的这些问题提出了宝贵的意见和建议。

二、查摆整改阶段

根据《实施意见》的要求，结合我局实际情况，采取召开全体干部职工大会的形式，将领导干部先行自评、职工自评和互评相结合，同时，加强与在桐外商投资企业的沟通，听取他们对招商局的意见和建议，查摆工作中存在的思想问题、作风问题、举措问题、机制问题、环境问题，制定整改措施，及时纠正不足，使这次活动达到了较好的效果。

（一）通过查摆，发现工作中存在的问题

第一是思想认识上存在差距。加强机关效能建设是贯彻“三个代表”重要思想，提高领导水平和执政水平的必然要求，是加快推进职能转变的重大举措；是大力弘扬求真务实精神，实现加快发展的有效保证。在开展机关效能建设活动前，我们部分教职工对此项活动的认识程度不高，重视程度不够，思想存在差距。

第二是机关制度不够完善。我校的制度建设与领导的要求还存在一定的差距，需要进一步完善和提高。

（二）根据查摆出的问题，制定整改措施

一是通过加强理论学习，提高全校教师的思想认识。机关效能涉及到管理机制、反映着作风素质。要对我校机关作风、管理体制、运行机制作全面分析、深刻剖析，以铁的决心、铁的纪律、铁的举措，抓好查摆整改。我校通过对机关效能有关文件和领导讲话的学习，要求职工必须高度重视，充分利用这次契机，勇敢地把自己的不足摆出来，把别人的缺点提出来，不许做“老好人”，不

准马虎了事。

二是建立、健全各项规章制度，加大落实力度。通过机关效能建设活动的深入开展，我们普遍感受到加强制度建设的紧迫性。建立健全制度，是效能建设的根本。

三是强化业务知识学习。要求机关全体工作人员都必须自觉参加政治、业务学习。建立学习日制度，坚持每周星期五下午集中学习，其余时间自学。建立学习记录、签到制度，出席人员需在签到册上签名，因事不能参加学习的人员要事先请假。要求全体人员每年要报告一次自身学习情况。坚持做好学习笔记、书写心得体会，开展专题讨论和交流活动，讲求实效，不拘形式。

（三）通过这次查摆活动，我校在思想认识、业务能力、工作效率等方面取得了明显的转变

一是通过查摆整改，全体干部职工提高了思想认识，更新了发展思路。全校教师普遍认为机关效能建设是一场“用硬措施改善软环境，用软环境推动硬发展”的深刻变革，必须把查摆整改与优化发展环境结合起来，着力从思想观念、体制机制、服务流程上找准结合的对接点。从思想观念上对接，充分认识到环境就是形象，环境就是竞争力，环境就是现实的生产力。提高机关效能，必须抓住软环境建设这个“第一要素”，把握时代性，增强创造性，更加自觉地把先进的思想观念体现在推动机关效能建设上，把全新的机关效能体现在“办事”的全过程之中。

二是通过查摆整改，提高业务能力和工作水平。

三是通过查摆整改，提高了工作效率。

我校将继续明确“求真务实”的工作态度，通过建立各项工作制度、管理制度，设置“高压线”，改革“流水线”，加大对各项工作和制度的落实力度和

督查力度。机关效能建设办公室也将长期设立，保证把此项工作长期化、经常化、制度化。

修文县实验小学

2012年11月30日