一堂失败的体育课_如何上一堂体育课

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我一堂失败的体育课

几年前我有幸参加了省里组织的一场体育优质课的观摩，承办方提供了高标准的设备条件，让我大开眼界。当时对其中的一些设备我只是听说过并没有用过，联想到自己，如果让我来上优质课岂不是浪费了资源。这也同时引起了我的好奇心，究竟同行们会怎样利用先进的设备给我们展示他们的优质课？在优质课的评选中，的确看到教师们掌握信息技术以及驾驭课堂能力存在巨大差异。其中一位老师（我忘记他的名字），在体育馆内上的是武术课。他通过自带的笔记本电脑连接在馆内大屏幕利用多媒体教学手段，将优秀运动员的技术动作和套路在课堂上展示给学生，不仅形象生动、直观、印象清晰，并可采用重播、慢放、定格等表现手法，使学生对武术的风格及技术动作有了更深层次的了解。这位老师自身的素质也很高，课件与课堂结合的很自然，当时现场不但是学生们瞪大了好奇的眼睛，连观摩的教师们也啧啧称奇。观摩回来后，我一度感到技术的匮乏，危机感较重。通过一段时间的操作学习，终于尝试了一把，结果当头一棒。

2010年我担任我校高二年级体育自选体操模块的教学，在一堂支撑跳跃（跳箱分腿腾跃）课前，我做了大量的准备工作。首先上网查阅相关的资料，利用flash软件我和同事一同制作一个跳箱分腿腾跃的课件，课件中将完整动作与分解动作分列很详细，同时也加入了大量图案以及音乐背景。授课前我检查了所准备的东西：笔记本电脑、场地以及器材都准备齐当，授课组织也设想一遍。终于可以利用信息技术上一堂自己的课了，预想到学生敬佩的眼神、学会动作兴奋的表情，我还沾沾自喜。可是课堂中真正的问题出现了，四十多个学生在看十四屏电脑时，你拥我挤乱作一团。重新进行分组练习，又担心学生在练习动作时发生意外；让小组长进行操作，一会儿不是操作不当，就是因为过多的背景动画分散了学生注意力。总之，一堂课管理失控光顾的组织学生的纪律了，教学目标根本无法完成。课后反思起来，要在体育课堂中使用多媒体教学首先要考虑教学设备是否适合；其次虚荣心作祟使我盲目地关注技术、追求技术；课件制作的也有些呼哨，结果可想而知。

希望通过本次培训，能够让我有效地利用信息技术与体育课教学合理地结合起来，更好地利用信息技术为教学做好服务，从而提高教育技术能力。