基于项目的合作学习结业测试题_合作学习结业测试
基于项目的合作学习结业测试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“合作学习结业测试”。
PBA合作学习测试一
一、单选题:
1、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（10分）(D)
A.为自己使用而保存的图片
B.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦 C.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件 D.在线内容的关键词，用来描述某种事物
2、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(A)
A.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。B.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。C.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。
3、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。（10分）(D)A.相互信任和尊重 B.积极互赖 C.小组进程
D.带有目标和价值的任务
4、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(A)A.提问 B.修改
C.良好的拼写能力 D.解释如何重新做某事
5、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：米奇和丽莎正在创建维客来为当地无家可归者的庇护所募集资金。他们让许多社区组织将他们的链接放到主页上。（10分）(C)A.缩写的风格
B.非正式的风格 C.精练的风格
6、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。（10分）(B)
A.1、2、4、3 B.1、4、2、3 C.1、2、3、4 D.1、4、3、27、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）(C)A.精练的风格 B.非正式的风格 C.缩写的风格
二、多选题
8、出于哪些目的时会将博客用作在线工具？（10分）(ACD)
A.通过评论进行讨论的一种方式 B.协作填写
C.评论事件、人物、地点或其他网页内容 D.个人回顾
9、阿尔瓦雷先生刚担任数学教师不久，他想在课堂中融入更多的合作学习，但对能否掌控需作出的改变不太自信。请选择适合阿尔瓦雷先生课堂的合作学习活动。（10分）(CD)
A.将他的学生与另一个国家的一个班级的学生组成对子收集有关交通图的数据，分析数据并提出建议改善道路安全。
B.组建一个让学生收集当地桥梁图片和数据的项目，做一个展示报告说明他们在一个社区组织会议上所学到的知识。
C.让学生以小组的形式解决一个网站上的“本周数学问题”并提交他们的答案。
D.将学生分组，分析并解决一个字谜。
10、一位学生因为家中有事要缺课一星期。什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？（10分）(BCD)
C.看看缺席的学生能否通过连接英特网参与项目。D.确保所有的项目资源和活动都能从项目网站上获得，这样学生就能赶上或提前完成任务。
PBA合作学习测试二
一、单选题
1、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（10分）(A)
A.在线内容的关键词，用来描述某种事物 B.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件 C.为自己使用而保存的图片
D.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦
2、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：卡拉为病毒如何传播的信息手册制定了大纲。她给导师发送电子邮件寻求反馈。（10分）(C)A.缩写的风格 B.精练的风格 C.非正式的风格
3、微博网站，如推特，有何限制？（10分）(D)A.您可以通过手机发微博。B.微博不能保存，之后也不能恢复。C.您可以关注的人数可达1000人。D.微博的字数不能超过140字。
4、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(C)
A.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。B.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。C.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。
5、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学
B.积极互赖
C.带有目标和价值的任务 D.小组进程
6、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。（10分）(A)A.错误 B.正确
7、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）(C)
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.建议学生选择另一个受访者。
C.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
D.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。
二、多选题
8、道德的网络公民需要尊重知识产权。请选择公有领域中可以使用且不会违反版权法的资源。（10分）(ABD)
A.美国政府发布的文件 B.21世纪出版的文学作品 C.公司或研究人员制作的在线图表 D.70年前出版的作品
9、在计划使用某种特定的协作工具之前，应重点查看以下哪些选项？（10分）(ABC)
A.确保学生签署了可接受使用政策（AUP)。B.看看哪些工具被拦截了。
C.看看您学校或地区的其他教师或行政管理人员是否推荐了某种特定的工具。D.在学生的电脑上查看网站。
10、一位学生因为家中有事要缺课一星期。什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？（10分）(ACD)
A.确保所有的项目资源和活动都能从项目网站上获得，这样学生就能赶上或提前完成任务。
D.看看缺席的学生能否通过连接英特网参与项目。
PBA合作学习测试三
一、单选题
1、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：米奇和丽莎正在创建维客来为当地无家可归者的庇护所募集资金。他们让许多社区组织将他们的链接放到主页上。（10分）(B)A.非正式的风格 B.精练的风格 C.缩写的风格
2、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。（10分）(B)A.目标-问题-评价-活动-反思 B.目的-类型-范围-合作者-信息化工具 C.需求-寻找-连结-创造-反思-评价 D.关怀-动力-自尊-达成目标
3、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）(A)A.缩写的风格 B.精练的风格 C.非正式的风格
4、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(A)
A.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。B.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。C.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。
5、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地
持人问他们的问题。（10分）(D)A.积极互赖 B.相互信任和尊重 C.小组进程
D.带有目标和价值的任务
6、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。（10分）(B)A.正确 B.错误
7、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(D)A.修改
B.解释如何重新做某事 C.良好的拼写能力 D.提问
二、多选题
8、在课堂中使用技术进行合作学习的好做法包括下列选项中的哪些？（10分）(ABCD)A.找出班上能帮助解决特定技术问题的学生 B.在公共网站上只公布学生的名和姓氏的首字母 C.使用在线资源让合作学习者进行顺畅的交流 D.为意外的挑战做好准备
9、播客的特征有哪些？（10分）(ACD)
A.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
B.播放播客需要便携式媒体播放器。
C.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。D.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
E.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。
10、语文课堂上的学生正在创建小组项目，展示他们对选择阅读的小说的理解。虽然他们就小组项目进行合作，但教师想确保每个学生都掌握了她所定目标中的技能。请选择语文教师可用来评价学生文献分析技能的评价方法。（10分）(BC)
A.使用项目量规为小组最后的展示报告评分。B.让学生写日记描述他们对这本书的想法。
C.在小组讨论这本书时用笔记记录每个人对讨论的贡献。
PBA合作学习测试四
一、单选题
1、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）(A)A.缩写的风格 B.精练的风格 C.非正式的风格
2、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）(D)
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。C.建议学生选择另一个受访者。
D.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
3、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。（10分）(A)A.目的-类型-范围-合作者-信息化工具 B.关怀-动力-自尊-达成目标 C.目标-问题-评价-活动-反思 D.需求-寻找-连结-创造-反思-评价
4、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(A)
A.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。B.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。C.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。
5、合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略。（10分）(D)A.解决复杂问题
B.加深内容知识 C.开发新技能 D.上述全部选项
6、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(D)A.良好的拼写能力 B.解释如何重新做某事 C.修改 D.提问
7、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（10分）(C)
A.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦 B.为自己使用而保存的图片
C.在线内容的关键词，用来描述某种事物 D.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件
二、多选题
8、语文课堂上的学生正在创建小组项目，展示他们对选择阅读的小说的理解。虽然他们就小组项目进行合作，但教师想确保每个学生都掌握了她所定目标中的技能。请选择语文教师可用来评价学生文献分析技能的评价方法。（10分）(AC)
A.让学生写日记描述他们对这本书的想法。B.使用项目量规为小组最后的展示报告评分。C.在小组讨论这本书时用笔记记录每个人对讨论的贡献。
9、在计划使用某种特定的协作工具之前，应重点查看以下哪些选项？（10分）(BCD)A.在学生的电脑上查看网站。
B.看看您学校或地区的其他教师或行政管理人员是否推荐了某种特定的工具。C.看看哪些工具被拦截了。
D.确保学生签署了可接受使用政策（AUP)。
10、播客的特征有哪些？（10分）(BCD)A.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。B.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
C.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
D.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。E.播放播客需要便携式媒体播放器。
PBA合作学习测试五
一、单选题
1、合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略。（10分）(D)A.开发新技能 B.解决复杂问题 C.加深内容知识 D.上述全部选项
2、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(B)A.修改 B.提问
C.解释如何重新做某事 D.良好的拼写能力
3、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。（10分）(B)A.正确 B.错误
4、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。（10分）(C)A.积极互赖 B.小组进程
C.带有目标和价值的任务 D.相互信任和尊重
5、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。（10分）(D)
A.1、2、3、4 B.1、4、3、2 C.1、2、4、3 D.1、4、2、36、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(B)
A.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。B.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。C.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。
7、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）(D)
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.建议学生选择另一个受访者。
C.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。D.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
二、多选题
8、阿尔瓦雷先生刚担任数学教师不久，他想在课堂中融入更多的合作学习，但对能否掌控需作出的改变不太自信。请选择适合阿尔瓦雷先生课堂的合作学习活动。（10分）(BD)
A.组建一个让学生收集当地桥梁图片和数据的项目，做一个展示报告说明他们在一个社区组织会议上所学到的知识。
B.将学生分组，分析并解决一个字谜。
C.将他的学生与另一个国家的一个班级的学生组成对子收集有关交通图的数据，分析数据并提出建议改善道路安全。
D.让学生以小组的形式解决一个网站上的“本周数学问题”并提交他们的答案。
9、道德的网络公民需要尊重知识产权。请选择公有领域中可以使用且不会违反版权法的资源。（10分）(BCD)
A.公司或研究人员制作的在线图表 B.美国政府发布的文件 C.21世纪出版的文学作品
D.70年前出版的作品
10、播客的特征有哪些？（10分）(BCE)A.播放播客需要便携式媒体播放器。
B.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
C.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。D.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
E.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。
结业测试题一、单选题（B）1、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。A.关怀-动力-自尊-达成目标B.目的-类型-范围-合作者-信息化工具C.需求-寻找......
“五学”示范班结业测试题一、判断题（每题1分，共25分。对的打“√”，错的打“×”） 1.模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密是党员应享有的权利。（ ）2.党是根据自己的纲......
测验分数：40分 测验描述：课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。30分为合格。您有3次测试机会，每次测试......
测验描述：课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。30分为合格。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。......
《基于项目的合作学习》结业作业作者信息第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关第二步：合作学......
