加强教师个性修养,提高自控能力_浅谈加强教师自身修养

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建 设和谐的教育，教师就要强化自我修养。教师是人类文明的传递者、文化知识的传播者，承担着为社会主义事业培养建设者和接班人的历史使命。教师在构建和谐社 会过程中，首先要使自己成为和谐因素，要为人师表，为人表率。要强化自我提升，充分认识自己肩负的历史责任和神圣使命，继续发扬锐意进取、开拓创新的精 神，厚积文化底蕴，优化知识结构，提高教学艺术，争做人民满意的教师。要强化自我调控，积极了解国情、市情和校情，自觉地拥护党的路线、方针、政策，增强 顾大局、识大体的意识，正确处理好个人、集体和国家之间关系，甘当红烛，无私奉献。教师个人要在师生发生冲突时要尽量控制自己的情绪和言行，做到心平气 和、动之以情，晓之以理，有效实行正面教育，面对突发事件要沉着冷静，妥善处置。在日常生活中努力控制激动情绪，始终想到：我是一名教师，避免把“火”发 到学生身上，以消除其对教育活动的影响。教师还要强化自我约束，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到“四不”：不体罚、变相体罚学生；不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；不搞有偿家教力度；不以教谋私，树立新时期教师新形象。同时学校要重视对教师心理健康的维护，努力为教师营造宽松、和谐、高雅、有序的工 作环境。充分利用教工之家，经常组织教师唱唱歌，下下棋，打打乒乓球等活动，能及时有效地克服和化解教师的不良情绪，适时适度地调节好教师的心态。使教师 能天天有个好心情。这样才能有效地避免“一些事件”的发生。