浅谈小学英语教学中的板书设计_小学英语教学板书设计

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浅谈小学英语教学中的板书设计

积石山县刘集小学

袁梨花

731702

内容摘要

传统意义上的黑板就是“黑板白字”形式单一，枯燥乏味。为了丰富黑板的内涵，我们不断地加入简笔画，插图，色彩和漂亮的粉笔字等。精心设计一堂课，激发小学生学习英语的兴趣FFF。

关键词：

英语

板书设计

随着科技的不断发展，教学设备越来越先进了，黑板 已不在是传统意义上的黑板了，挂图，单词卡片，投影仪，多媒体，多功能语音调频机等，更是黑板的内涵日益丰富多彩，这些现代化的教学工具以鲜艳的色彩，获得的图像，有声的语言。为同学们创设了轻松愉悦的氛围，但在我们这些偏远的山区，先进的教学设备还未普及之前。我们不断地在黑板上大做文章，进行更完善的参与式教学。为了更好地调动学生的积极性，更好的提高教学质量，更好地发挥教师的引导作用，为了更好地在小学英语教学中改变乏味单调的板书设计。我有几点如何发挥各个因素积极作用的看法，先简单谈谈。

一，色彩

传统意义上的黑板就是“黑板白字”形式单一，枯燥乏味。现代教学中我们为了更加充分的调动学生的积极性，为了更符合小学生活泼好动的性格，我们在教学中尽量与白色粉笔相配合着使用彩色粉笔。特别是他们对黑板上那些弯弯曲曲的白色英文单词感到疲劳厌倦时，鲜艳的色彩就是一种兴奋剂，及时调节了同学们不想看，看了没心思写的厌倦心理时多彩的黑板更能如诗如画的展现出单词，单词大意和课文内容，是学生精神振奋，思想更集中。

二，插 图

小学英语教科书中都有插图，而大多数老师为了按时完成教学任务或为了更好地帮助学生理解授课内容，把课文内容做重点，不断地课堂操练啊，总结啊。老师着眼于课文内容，费尽脑汁, 精心设计，特别强调怎样突出重点，把握主题，而更多地时候却又忽略了书中的插图。在教学的过程中小学生由于他们天生的好奇心，把更多的注意力放在书中的插图上。我们在教学的过程中把书中的插图根据自身的条件通过投影仪，教学挂图，大白纸，小黑板或

以教学卡片的形式呈现在黑板上，并根据图提出一些问题。作为黑板设计的一部分，大家一起学习教学挂图

为新课开个好头。来激发学生学习新课的兴趣，集中听课的精力。，三，简笔画

简笔画既节省时间又能把抽象和具体的事物表现出来，还会吸引小学生的注意力，他们在看简

笔画的同时能理解老师所表达的意思，如小学六年级下册第二单元最后一个单词，“laugh at 因······发笑”，老师讲课时不能用肢体语言表达出来，因为老师的笑会让学生们有一种莫名其妙的感觉。所以老师在旁边画一副笑脸“0”同学们马上把精力集中过来，老师在慢慢讲词组“laugh at”

四，漂亮的书写

小学生刚接触英语他们在认知方面的能力还欠缺，他们的学习兴趣除老师有声的情景教学培养外，还要借助老师在黑板上的漂亮粉笔字，如果字体不美观，他们会产生不想看的心理。

黑板上漂亮的书写能提高他们的学习兴趣和满足他们的模仿

兴趣 常言道；“眼过十遍不如手过一遍。” 为了更像的模仿，就能提高学生的记忆力和促进书写。

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