二上无题_无题二首
二上无题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“无题二首”。
四年级《传统文化》教学设计
（二）无题（相见时难别亦难）望城后塔小学 王晓芬 活动目标：
1、正确、流利、有感情地吟诵并背诵这首诗，并会读李商隐的另一首诗《无
题》（昨夜星辰昨夜风）。
2、感悟诗的内容，体会诗人执著追求、锲而不舍的精神，不断从中受到启
示。
3、理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
4、欣赏、学习《无题》配乐后的歌曲。活动重、难点：
1、正确、流利、有感情地吟诵并背诵这首诗，并会读李商隐的另一首诗《无
题》（昨夜星辰昨夜风）。
2、感悟诗的内容，体会诗人执著追求、锲而不舍的精神，不断从中受到启
示。
3、正确理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。活动准备：多媒体课件 活动过程：
一、激情导入，揭示课题
同学们喜欢听歌吗？这节课我们先来欣赏一首歌曲。（播放视频）谁知道这首歌曲的名字?（别亦难）
其实，它也是一首诗，名字叫《无题》【板书课题：无题】
你们知道它的作者是谁吗？你们了解这个人吗？让我们看看大屏幕了解一下，谁来读读？
作者我们已经了解了，接下来我们来学习他的这首《无题》诗。
【设计意图：通过欣赏一首歌曲激发学生学习这首歌曲及诗的欲望，激发学生的学习兴趣，从而可以巧妙地导入新课。】
二、阅读文本，理解感悟
（一）初读——读准确，读通畅 1.自读 学生以自己喜欢的方式读这首诗。要求字音准确，不认识的字借助拼 音多读几遍，做到正确、流利。教师巡视指导，发现学生读的过程中出现 的共性问题随时加以指导。2.指名读
（师生针对诵读是否正确、流利进行评价。）
3.听录音范读（生评价），教师从有节奏、有感情、读出轻重等方面 指导学生怎样读这首诗。
（课件展示录音范读）
4.学生再读，要求读得抑扬顿挫（要注意停顿，要分出轻重，读出感 情）。（师评价）
5.学生小声跟录音模仿读，教师指名读。（师评价，根据情况示范读）6.同桌互读、展示读。（师评价）7.男女生赛读或跟录音读。（师评价）
（二）再读——通文意，理情感
1.通文意：同桌合作学习，理解文意，班内交流。
(师出示“温馨点击”的内容，学生个读，师指出希望学生在今后的 生活、学习中不论遇到什么困难也能有这种执著追求、锲而不舍的精神。）【板书：执著追求、锲而不舍】
2.出示这首诗，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
【设计意图：“书读百遍，其义自见”，通过各种形式的反复诵读，尤其模仿录音跟读，再结合课本文意，学生比较容易感悟诗的内容。另外，通过班内的讨论交流，学生更易体会诗人执著追求、锲而不舍的精神，并 从中受到启示。】
三、拓展延伸 1.熟读背诵。
2.正确、流利、有感情地读李商隐的另一首千古吟诵的佳作《无题》（昨夜星辰昨夜风）。
【设计意图：通过背诵，激发学生学习古诗的兴趣，利用所学的方法
读李商隐的另一首诗，提高了学生读古诗的能力。】
四、课堂总结，深化提高
教师总结：同学们，通过今天这节课，我们知道了怎样读古诗，也体会到诗人执著追求、做事锲而不舍的精神，老师希望你们在今后的学习、生活中也能有这种精神，同时老师也希望你们能做一个无私奉献的人！最后，让学生来学学《别亦难》这首歌！
【设计意图：引导学生将课内感悟到的人生道理，应用到生活实践中。最后通过学习这首歌，深化了本节课所学的内容，充分激发了学生学习古 诗的兴趣，让本节课达到了高潮。】
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