三个月英语_三个月背108篇英语

三个月英语由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三个月背108篇英语”。

1）早上6点醒来，打开收音机，听91.5Mhz的国际广播电台节目，重点听资讯节目，一直到8点或8点半左右。2）上班路上，在地铁和公交车上，打开小本本，背单词。上班时间，有空就背单词。

3）每周三买一份《21世纪报》（英文周报）。花一个星期时间完整地精读。（这个报纸现在不知道是否还发行。）4）每天晚上花1-2小时时间看中央9台英文节目。5）每天晚上在电脑上，借助金山词霸的帮助，用英语写作，用10号英文字号，写满2页A4篇幅，内容不限。听英文广播和中央9台是很好的听力训练方法。在最初40天的时间里，我一个资讯都没听懂过。就这样坚持到大约40天后，突然有一天我听懂了一则英文资讯，记得好像是关于朱镕基的什么事。在那之后，每天我都能听懂的更多一些，到接近三个月时，我基本可以一边自己忙着事、一边自如地听懂中央9台的节目了。练听力绝对不是光是强迫自己去听那么简单，我下面还要说说我对听力训练的其他体会。

在读《21世纪报》时，我的原则是，要‚精读‛不要‚泛读‛，凡是不认识的单词，一律查词典；凡是好的句型，一律关注。查出来的生词，根据其重要性和在该报纸上出现的频率来判断是否有必要背诵。如果我认为很重要的单词，我会把它写在小本子上，然后背下来。至于我认为不那么重要的单词，一概舍弃。说到单词问题，好多朋友都认为背单词是个痛苦的过程，我也曾经一样。除此以外，还有一个中国学生普遍存在的重大的对单词的误区是：好多人背下了8000个单词以上，但是只存在于能认得（能读）的程度上，一旦在写作或说话中想用某个单词，完全没戏。我记得看过一个资料说，中国学生普遍的会用的单词占能认得的单词的比例大致在30-50%之间。这是一个重大的误区啊！兄弟们。要是一半以上的单词你会读不会用的话，你怎么可能会听的懂？会说出来？会写出来？这个单词对你的意义有多大呢？

我给自己定下了一个目标，我不要求我有多大的词汇量，不要8000、10000，这个对我没有意义。我设定的目标是：我要能和外国人自由交流，我想让英语成为我生活的工具，而不是负担。我要求自己能记住5000个单词，其中能熟练使用的单词比例要达到80-90%！

为了实现5000个单词量，我对单词做筛选。须知，5000单词量的要求并不高，大学英语四级还要求4000-5000词汇量呢，只是彼之要求和我之要求的等级不同而已。彼之要求是要求‚能读‛（认的）即可，我之要求是‚会用‛。既然要求的数量不多，我就对单词做筛选，选出那些出现频率较高、我认为比较重要的单词去优先记忆。

选单词时需要特别注意：一定要把该单词的常用词性都背下来。就是说，如果我选出了一个名词单词，这个单词还有动词、形容词和副词的词性的话，我就需要把这4个词性单词都背下来。只有我记住了所有相关词性，我在应用这个词的时候才是可能的。否则，光知道某个单词的名词形式，一旦你说话或写作中需要用它的形容词，你不会，那还不等于是不会用这个词吗？ 在那三个月中，我按照这样的标准，选择了大约2500-3000个单词做突击记忆，完成了这个不高的目标。加上以前的基础，5000以上的词汇量应该是有了。

在读《21世纪报》的过程中，除了把认为重要的单词挑出来记忆以外，我还随时注意那些重要的句型。什么是重要句型呢？经常出现的句型重要；听起来很简练上口和有美感的句型重要。我用心地去体会这些句型在英语中的意境，体会那种微妙地感觉。每天晚上，我花2-3个小时用在写作上。在我经过三个月的学习过程后，我把‚听说读写‛按照重要性重新排了顺序： 写、读、听、说。

感觉有点奇怪是不是？我把‚写‛放在了第一位上，好像这个说法和所有的英语老师的说法都不一样啊。

从我自身的体会来说，除了背单词和句型是个必不可少的过程外，在听说读写的专项强化训练中，‚写‛是最最重要的，是一切的基础！再怎么强调它的重要性都不为过。

一开始我刚开始训练英语写作时，写出来的东西是惨不忍睹、乱七八糟。在我后来移民去了加拿大后，曾经去成人高中参加了2个月的学习。在一次作文中，老师给我打了满分，把我的文章作为范文给全班看，老师当众说他读了我的作文后认为一个字都不需要改，夸奖我写的像英语记者一样准确和达意。（呵呵，小小地美好回忆一下）。

在每天读《21世纪报》的时候，我注意把凡是我认为很好的词句都记下，在每天晚上的写作训练中尽量用上，反复用。在之后的阅读中，一旦碰到那些美好的语句是我在前几天写作中苦思冥想不知该如何准确或优美地表达的时候，我的记忆就会很深刻，在下一次的写作中就会模仿着把这个词句多次应用，模仿它，慢慢地这个美好的句型就被我用熟了。

在写和读的交互中，我的写作能力提高很快，写的越来越快，越来越流畅。到近3个月底时，我写完2页纸用的时间已经大约在半小时到一小时左右，感觉像写汉语一样舒服了。

写作中，我经常遇到不会写的单词，这时我使用金山词霸来帮助查询。查询了之后，如果我感觉这个词我在以后的写作还会经常遇到，或者直觉告诉我这个单词重要的话，我会把这个单词抄在小本子上，并把它的其他几个词性的单词都查询出来和抄录下来，背下。

我对写作训练的内容不作任何约束，什么都可以写，写日记，写读书心得，写看电影随想，写工作总结，等等。总之，尽量多用正在背诵的单词，尽量多用那些美好的句型，反复用；在阅读的时候，总结和归纳自己用的对不对、准不准，模仿报纸文章的笔调和口吻来写，用到熟练为止。写着写着发现原来认为很费力的背单词也变得容易了，反复用了几次的单词自然就记住了。随着我写的多了，我发现我的阅读能力和听力都同步显著提高了。训练写作对阅读能力提高有帮助很好理解，为什么我说对听力提高产生了巨大的作用呢？这是个有趣的话题。

我事后分析了一下，觉得写作对听力提高产生作用的原理在于：一般来说，在听英语节目时，初学者是被动地听，就是说一边听，一边去在心里翻译成中文，然后听懂。而当写作熟练后，带来的效果是对很多常用句型非常熟悉，熟悉到了那种信手拈来的程度。当我在集中精力听英语节目时，听到的总是那些常用的句型，基本上我是听着前面的，就猜到了后面将要说些什么；注意力可以从以前的对零散单词的关注上转移到对关键词的关注上，从零散化地听转变为结构化地听。这样，我就很容易能听的懂段落的整体意思。

就是说，想提高听力，重要的是：要把‚被动听‛转变为‚主动听‛。把‚边听边理解‛转变为‚预测性地听懂‛；从滞后性地听转变为保持一定的预判和提前量。只有这样，才能在听英语节目或和老外对话时，保持着对句子的理解，而不是对单词的理解；对大意做理解，而不是对局部的纠结。朋友们不知道是不是在以前上听力课时有这种体会：当集中精力去想着理解前面一句话，一旦出现卡壳时，会影响到听后面一句话，从而影响了对整个段落的理解。我所说的‚主动听‛就是要做到快速听懂整体意思。其实，想想，我们日常生活中听中文对话时，不就是这样吗？把听英语的过程尽量模拟为平常我们听中文的过程。大家说说，我说的写作对听力提高产生重要作用是不是有点道理啊？ 有心的朋友在看我的三个月学习计划表时可能会发现一个问题：其中压根就没提到‚说‛。是的，在我看来，‚说‛根本就是不需要训练的，这本身就是一个伪命题。

为什么这么说呢？大家分析一下，当你和老外英语交流时，为什么感觉‚说‛很困难？我想，原因不外乎：

1）会读的单词很多，会用的单词太少，说话时老是找不到合适的单词用。

2）造句的速度太慢，吭哧半天在心里造完一个英文句子的时候，老外早走开了。

3）胆怯，怕说错了被人嘲笑。对不对？

按照我以上的学习方法，我要求我会读的单词中80-90%要能用，并且在日常的写作训练中反复应用它，把这些单词从‚生词‛变成‚熟词‛。当我能读5000单词时，我能在写作中能应用的单词已经达到4000-4500，这个词汇量在口语中已经足够足够了。在写作训练中，我有足够的时候思考如何遣词造句，有足够的时候去想怎么写出一个漂亮的句子；常用语句在我的写作训练中，早已经反复斟酌过了，能很顺畅地写出来。当我在说的时候，这些句子就像是早就停留在我的喉咙中似地，脱口就出来了。怕人嘲笑是毫无必要的，这种心理上的挫败感需要自己去克服它。要明白，老外知道你是外国人，你能流畅地用英语表达意思，谁会关心你到底犯了多少语法错误呢？有一个美国朋友就跟我说：‚Frank，你的英语不错啊，什么都能表达，我都听得懂；我的中文可是远远不如你的英文啊。‛呵呵，你想想是不是这个道理，如果老外的中文不如你的英文，你比他强多了，他有什么资格嘲笑你？放弃这个害人的想法吧，你所要的是和外国人沟通，你即不是在海外出生长大的，也不是英语老师，你为什么一定要说一口地道无误的伦敦音呢？Fluency is more important than accuracy!（流畅性比准确性重要！）

我在那三个月的强化学习中，从来没有做任何英语口语训练。有趣的是，在我结束强化训练的两个月后，我出公差到上海去接待一个瑞士来的客人，并且要陪同他在上海一起共事一周时间。我怀着忐忑不安的心情去了，在上海机场接了客人。在会面开始的最初几分钟，我结结巴巴地用英语表达着我的意思；然后，突然之间，我发现我好像能很轻松地用英语说话了。要知道，我在开始英语训练前的口语水平处于无法表达‚向前走200米‛这样简单的语句的程度上的。

在一周的时间内，我的口语越来越顺畅，和瑞士人在工作之余，带他去购物、旅游景点、吃饭、酒吧，等等。我的英语说话语速越来越接近中文。呵呵。那种顺畅的感觉，让我浑身痛快，一时间把十多年来为哑巴英语苦恼的阴霾都丢开了。之后的几年，工作中经常接触外国人，不管是生活用语，还是参与谈判，英语都没有再很大地困扰我；以至于后来到加拿大生活，开车在美国长途旅行，英语都不再是我的敌人，而是我的朋友了。英语让得我结交了很多的外国友人。设想一下，如果你只能通过翻译和外国人交流，你能期待和他建立私人友谊吗？

我期待以上我的经验和分析能给大伙带来一些帮助，至少能带来一些启发吧。方法正确，就可以事半功倍；错误的方法是要害死人的。我曾经‚恶狠狠‛地对一个英语老师说：都是你们英语老师们把我们这些学生给害苦了；说的这位老师当时就脸红了。哈哈。

补充一些个人想法：

1，背诵课文是一个学英语的很好辅助手段。对于高中生来说，能把高

一、高二的课本除了长篇剧作外的所有正常课文背诵下来，再结合一些语法学习和试题测试，通过高考基本没问题。2，有些朋友认为只要出国呆上三个月就能把英语学好，这种想法千万要不得。我在出国前曾经抱着一样的想法。出去后才发现完全不是那么回事。在国外生活时，看到很多中国留学生在国外生活多年之后还是只能在中国人的圈子里面混，英语水平一塌糊涂。我认为，成年人学英语只有在本国才能学好，因为这儿有学英语的环境和条件。出国后，老外会很‚不见外‛地跟你哇啦哇啦地说话，压根不管你是否听懂，弄得人头晕脑胀。好多外企的朋友说在国内和来访的老外交往的时候觉得好像没有啥困难，出国了突然感觉很不适应。原因在于，老外进入中国后，会刻意地降低语速、用简单单词、说话清晰，而一旦你到了人家的地界后，人家就‚不拿您当外人‛了，哪里会迁就你，听懂听不懂都是您自个的事了。

3，千万不要参加培训班，我个人认为培训班简直就是‚坑爹‛的机器。您要是准备花一千元学英语，最好的办法是找一个北外的漂亮MM做家教，一对一的教学效果最好。你想想，培训班的小班也要10多人吧，一节课下来你能和老师说几句话？要是请家教，一小时按50元算，有20小时。

4，尽量用英英词典来查单词。中文是无法准确解释一个英文单词的。尽量在写作和阅读中培养出语感。就我自己来说，我虽然从来不学语法，但是我敢说，我要是参加大学英语六级考试的话，肯定能拿一个不错的分数。我在网上看过一些6级考题，我能很轻松的找到正确答案。问我为什么选这个答案，我只能回答你，我不知道，我就是知道这个答案是唯一正确的。相信我，只要你在学习中努力去揣摩英文文章的意境，体会语句的美感，你会找到‚语感‛。

5，学英语千万不可以‚拉长战线‛慢慢学，慢慢学只会让您懈怠和放弃；一定要狠下心来，拿出3-4个月时间，集中精力学，把所有的零散时间都放在这一件事情上，定好计划，严格执行时间表，直到达到一个事先设定的目标为算。您想想，学好英语后是对您一辈子有益的事情，拿出几个月时间来有啥不划算的呢？您上大学时四年的时间都可以拿出来，一样的道理，是不？凡事总是要有投入才会有回报的，时间也是一种投资。投资在自己身上不亏的。自我介绍：

笔者FRANK（就是我爱卡lcb），理工科专业毕业，曾经长期为英语问题苦恼。在经过深入思考和分析后，总结出一套3月速成英语的方法，并亲自实践之，证明了这种方法确实有很好效果，所以推荐给朋友们，希望能给更多的有同样困扰的朋友们。

FRANK的email：frank@wokaijia.com。

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咱们中国人对老外总是太客气了，甚至到了有点卑微的地步，其实这是最不必要的，是不自信的表现。和老外交往，首先你要把他当成一个普通人看待，他就和我们中国人一样，有七情六欲，要吃喝拉撒睡；别看很多老外到中国来了以后西装笔挺、人模狗样，其实多数人在他本国不过就是一个社会底层的小职员，每天要给老板、上司陪笑脸，更别说在海外的城市中心区域看到经常有流浪汉觉着牌子‚请给我1dollar‛。大家都是俗人，不必装成是大尾巴狼。呵呵

想明白了这个道理，你就可以很自然大方地对待老外，和他做朋友。我的意思是，即不需要谦卑，也不需要傲慢，就是很本性地交往就可以。

我结交的朋友主要是北美和欧洲人，其他国家人交往不多。我感觉老美是最好交流的，跟谁都会自来熟。我有一个生意伙伴，是一个很好的美国老头，曾经在海军当过小头头，记不清是什么官职了。我一直管他叫General，老家伙高兴的很呢。我在美国去找他时，可以狠狠地给老家伙胸口来一拳，然后再谈事。谈事后，我们一起胡侃，他告诉我他老婆对他有多厉害；在高速公路上，看到漂亮女孩开着敞篷吉普，我们一起吹口哨……（不会吹口哨？赶紧练去……）。他叫上他的朋友和我一起出入酒吧，勾肩搭背，大家聊的火热时，都会在说话里面窜出‚法克‛‚希特‛等词。（跟我说不懂啥意思的赶紧下线……）。你把老外当成你大学寝室室友一样坦率地交往，用你的本性，不要做作，肯定能和老外交朋友。很多老外感觉中国人太矜持，难以亲近，难以深交，原因就在这。我和我的美国客户见面后，一般只用1/5的时间来谈业务，其他时间就是坎天说地了。你想想，这种私人关系，生意上还有啥问题。

和欧洲人交往跟与美国人稍微不同一些。欧洲人相对保守一点，第一次的商务见面时，欧洲人往往跟你保持着一米以上的距离。你需要做的就是敞开本性，啥时候你能这一米的距离变成10cm，你的业务基本就成了。别跟我说老外都守原则，那是扯淡，天下的人都是一样的。

其实和老外交往是最容易的事情，至少我感觉比和我们很多的国人交往要容易的多。呵呵。

我将在 15 天 内背诵 马丁 ? 路德 ? 金的演讲 I Have a Dream，每天我将分别在 上午

6:30 — 7:30 和下午 4:00---5:00 背熟 3 段话，达到在 8 分钟内将其当天所学全部脱口说出，最终在 30 分钟内 将该文完全脱口背出。‛

‚ 太好了！有了这样一种模板，那我所设定的，一定是满足 SMART 标准的目标！‛ 小米高 兴 地说道。

请您根据本章所提供的目标模板，即刻写下自己的英语学习目标，并签上您的大名：

我的目标 我将

在内

掌

握

／

记住 ／ 学会，每天我将在练习 ／ 牢记应该掌握的，达到在 秒

／ 分钟内将

其脱口说完／ 完全背出。

制定人：

日期：

年

月 日 ‚

我追求卓越，必将成功！我追求卓越，必将成功！我追求卓越，必将成功！……‛ 小米连 说

十遍后，深有感触地说，‚ 老祖，我感觉有股力量从心里升腾起来，自己也精神多了！‛小米，从今天开始，一定要要求自己只说积极的话！遇到了困难，不要说 ‘ 我遇到了一个问 题 ’，而要说 ‘ 我遇到了一个挑战 ’ ；碰到了不顺心的事，不要说 ‘ 我真是点儿背 ’，而要说 ‘ 我 善

于控制自己的情绪 ’ ；遭遇了挫折，不要说 ‘ 我好失败 ’，而要说 ‘ 上天对我宠爱，让我可以经

历更多 ’。总之，你要成为自己语言的主人，要善加利用语言中所隐藏的积极力量，让它为

我所用。‛‚ 那你现在笑一笑。对，现在笑一下。‛

‚ 方法很简单，假装你很高兴，做出高兴的样子来。让你的举止、神情、语气、甚至呼吸都

透露出高兴来；同时再配合相应的语言，例如 ‘ 我很高兴，我很开心 ’ 这样的话，大喊十次。

我保证你可以在三十秒内变得兴奋起来，将内心的阴霾一扫而光！只需多多练习，很快你 就

会让自己天天都在饱满的情绪中度过！就像我一样。‛ 乌龟老祖略带兴奋地答道，‚ 小米，你

知道吗？自从我了解到 ‘ 语言 ’ 和 ‘ 生理状态 ’ 的奇妙好处后，我将他们结合在一起天天练习，我现在天天都很有活力，天天都感觉自己浑身是劲儿，而且好像永不疲倦似的。其中的秘 诀

当然就是 —— 语言和生理 状态。你也赶快试试吧！‛调整语言和生理状态，让自己的学习始终处于愉快之中！

‚ 公开承诺书，就是你向周围的老师、同学、朋友等所作出的、一定学好英语的承诺书，其

目的是为了增强你学英语的外部动力。它至少应由三部分组成：首先是学好英语的决心表 白

和学习目标；其次是为此而作出的时间安排；最后是一旦违反自己所做的承诺，自己要接 受的惩罚，以及旁边来监督我们的人可以获得的好处。‛ 我解释道。‚ 就是这个道理。‛ 老祖称赞小米说，‚ 你掌握的还是蛮快嘛！公开承诺书就是要将承诺者个

人的承诺，以及痛苦和快乐的力量融为一体，以促使人们行动起来，改变自己的行为！‛

你学习英语的外部动力！

我决心在 周／ 天／ 小时内完成。为此，我将每天花费

小时做。无论什么原因，只要我没有做到这一点，我乐意请大

家，并向大家（填写惩罚内容）。请大家监督！

承诺人：

日期： 年 月 日 ‚

‘ 蝴蝶效应 ’ ？这是什么意思？ ‛ 又听到了一个新概念，乌龟老祖先品了品刚泡好的茶，然后才不紧不慢地解释道： ‚ 所谓的蝴蝶效应，其正式名称

为 ‘ 对初始条件的极端敏感性 ’，意思是说：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶

尔扇动几下翅膀，可能两周后会引起美国德克萨斯州一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀 的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会 引

起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大 变 化。无独有偶，享誉全球的管理学家戴明博士(W Edwards Deming)经过 50 多年的统计研究，也

得出了一个非常相似的结论。他指出，每一个程序都有一个起点、一个终点。如果你保证 该

程序的前 15 ％的正确（初始条件），那么你就至少能保证获得期望中的 85 ％的产出。换句 话

说，只要专注于任何事物的第一个 15 ％的部分，剩下的 85 ％就不费力气。

读者朋友，请认真思考下面的问题： 1、您在做一件事情时，会关注最初的阶段吗？

2、您是否已经意识到，您现在的状况其实和您小时候就已经形成的思维习惯有关呢？

3、您现在的英语状况是否和您从最初养成的英语学习习惯密不可分呢？

4、您是否曾经意识到，无论做任何事情，设定目标、调整情绪、作出承诺书等都是必须 要完成的工作呢？

5、如果您早已意识到这一点，那么恭喜您！如果没有，那您准备如何将 ‚ 蝴蝶效应 ‛ 应用 到自己的生活与学习中呢？ ‚ 所以，要想学发音，说英语，首先就是要不断地听。‚ 句子的语调比单个单词的发音更重要。

‘ Good morning, how are you doing?（早上好，最近怎么样？）’ 这是用来打招呼的；

‘ Ladies and gentlemen, it ’ s my great honor to be here.（女士们，先生们，很荣幸到这里来。）’ 这是用于演讲开头的；

‘ Nice to have talked with you.Let ’ s keep in touch.（很高兴和你谈话。咱们保持联络。）’ 这是效果类似这样的套话，就是我们在这个阶段磨练的重点对象。，只要将它们模仿得惟 妙惟肖了，那你的发音就算过了第一关！‛

‚ 当然了！这第二关就是发音时的送气。英语要想发音到位，一定要运用胸腔共振发音。‛ ‚ 怎样才能做到胸腔送气呢？ ‛

‚ 当然是需要有意识地练习。如果你留心的话，你一定发现老外的发音都比较厚实，这就是

因为胸腔共振所造成的。当你练习时，要尽量将音发得厚实些，甚至夸张般得厚实，要感 受 气是从胸腔送出的。根据各人的努力程度，大概花上几个小时的时间就可以找到这种感觉 了。‛

‚ 有没有什么辅助的练习法呢？ ‛

‚ 你可以在发音时将手按在胸腔，感受它的振动。当你说起英语很轻松，而胸腔也在有力地

振动，并且声音比较厚实时，就是你胸腔发音大功告成之日!‛

‚ 还有最后一关，连音略音弱音关。这对于很多中国人来说，是一个很难逾越的关口。很多

人知道一些常见的三个连音略音规则 ……‛

‚ 鹦鹉爷爷，是哪三个呢？我还不知道呢。‛ 小米插话道。‚ 1、对于 ‘ 以辅音结尾的单词＋以元音开始的单词 ’，要以 ‘ 辅音＋元音 ’ 的方式读出。例如 I will think-about-it（我会考虑的）；

2、对于 ‘ 以某音结尾的单词＋同音开始的单词 ’，无需发两次音，只需一次即可。例如 Do it-tomorrow（明天做吧）；

3、对于 ‘ 以 [t]、[d]、[k]、[g]、[p] 和 [b] ＋以辅音开始的单词 ’，前面这几个音要失去爆破，即 前面的发音只需舌头到达发音部位，但不送气。例如 Hel(p)-me, please（请帮我）！‛

见小米将有关规则写在笔记本上，鹦鹉爷爷接着又说： ‚ 其实还有很多弱音规则，例如，常

见的单词 are，在强读时，它发音为 [a:]，但实际生活中，它更常见的发音为 [ ? ] ； you 这个 单词强读是为 [ju:]，但实践中它常弱读为 [j ? ]。所以，You are right 这句话，平时强读时为 [ju: a: rait]，如果弱读的话应该是 [j ?’ rait]。这种发音的变化，是完全超乎普通英语学习者的想象 的。‛

‚ 鹦鹉爷爷，‘ 弱读 ’ 这个概念，我好像还从来没有听说过。能再举个例子吗？ ‛

‚ 好的。‛ 鹦鹉爷爷在纸上写下： 1、Have you gone home ？ 2、Has he gone home ？

‚ 小米，假如你要读这两句话，你会怎么读呢？或者换句话说，你会怎么读 have you 和 has he 呢？ ‛

‚ 当然是 [h ? v ju:] 和 [h ? z hi]。‛

‚ 事实上，由于 have you 和 has he 在日常对话中实在是太常见了，所以在较快的语流中，它

们通常都弱读，分别读作 [vj ? ] 和 [zi]。‛

‚ 很简单，把枯燥的语法规则转变成有趣的诗词歌赋、童谣俚语、故事小说，那我们学起 法，岂不是一种乐趣，甚至是一种享受。‛

我再举个动词和副词的搭配。如果我们把 ‘ 我公司产品的品质比其他公司的好 ’ 说成： The quality of our company ’ s products is better than that of any other company ’ s。这样固然是四平八

稳，但是学了多年英语，一碰上 ‘ 比 …… 好 ’ 的句子就翻译成初中生就会的 better … than，总 觉

得英语味道不够。如果平时注意收集一些动词和副词之间搭配，你就可以写出这样的好句 子 ：

Our company ’ s products compare favorably in quality with any other company ’ s。其 中

compare … favorably（with）表示 ‘ 比 …… 好 ’ 的意思。这后一句不知比前一句高明多少，小 米，你可以细心体会！‛

‚ 哇，英语搭配好神奇啊！‛ 小米不由地感叹道。但他随即又问道： ‚ 婆婆，您一肚子英语搭

配，当然不成问题，但如果我英语知识有限，那我又应该怎么办呢？ ‛

‚ 很简单，这就要求必须做到以下两点：一是在平时的阅读中，你要细心留意词与词之间的搭配习惯；二是要加大你的阅读量，俗话说 ‘ 见多识广 ’ 嘛！当然，你现在有一个莫大的优 势，那就是有我们四个老东西作你的英语教练，如果你遇到任何英语问题，包括搭配问题，都 可

以问我们啊。‛ 银狐婆婆笑着回答。

‚ 所以，学英语口语，最佳的方案就是 ‘ 三阶段学习法 ’。‛ ‚ 哪三个阶段呢？ ‛

‚ 入门阶段只说现实生活必备的近百句话！比如说，想象你一天的生活是怎么过的，然后把

这些真实的生活细节表达出来。你喜欢的电影的英语台词抄下来学到一个词就造句造词！！

1、在初级阶段，可以选用朗文词典、剑桥英语词典、柯林斯词典等，它们的英文注释词一

般都在 2000 词左右，即用最常见的词来解释所有的单词。这种单词注解方式，不仅适合初

学者的英语水平，更能使初学者领略到如何用最简单的词来表达所有意思的巧妙手法。要 知

道，一个外国文盲的词汇量也就 2000 词左右，但他却可以将所有的意思都表达完，故而能 否活用最基本的 2000 词，这本身也是一个人英语水平高低的体现。

2、在中级阶段，可以选用牛津词典、兰登书屋词典、企鹅英语词典等。这类词典中的注解

词一般在 5000 词左右，看它们的注解会令你感觉一步到位，相当直接。你如果达到这个水 平，当然可以选用。

3、在高级阶段，你可以选用美国的韦氏词典，它的注解词大概在一万词左右，而且基本上

没有什么例句。你时常会感觉这样的注解比较生涩。有时为了理解一个词的意思，你可能 还

要把注解词再查一下，甚至一路查下去。

一、辅导成才之路

1、找到一位出色的教练。一位优秀的教练应该具备这些要素： a、英语水平高； b、有 辅

导经验； c、熟知各水平学习者的心态； d、有坚定、灵活的实施力。

2、评估分类。教练能够根据学习者英语水平及其心态，将其归为相应的类别。

3、讨论目标。教练必须了解学习者的学习兴趣所在，根据学习者自己的学习意愿，共同 讨论确定短期目标、中期目标和长期目标。4、制定计划。教练要根据学习者的兴趣与所制定的目标，精心筛选学习的内容，并做出

合理的时间安排。

5、实施、调整。教练要督导学习者按照制定的计划学习，同时要根据学习者的实际表现，适当调整其学习进度、内容等。

二、自学成才之路

1、设定合理的学习目标。目标一定要满足 SMART 标准，并且是书面的。设定目标后，一定要天天早、中、晚各读十遍。

2、调整身心，就是要充分运用好语言和生理状态这两大改善情绪的工具，让自己时刻处

于愉快的情绪之中，为自己建立强大的内部动力；同时要制定出一份符合标准的公开承诺 书，并将其公诸于众，为自己建立强大的外部动力。

3、重塑基础。所谓基础，包括三个方面：一是发音规律；二是语法规则；三是搭配观念。

对于发音而言，语调胜过语音，连音、略音和弱音是重点练习的对象；对于语法来说，只 需

要通过歌诀掌握大体的规则即可；搭配观念是中国学生特别容易忽视的，应该给予足够的 重视。4、左右互搏，是指突破口语时，应该从影视剧资料入手，先对照汉语来学习英文，学习

材料取自港产片的台词，然后再学习英文电影的台词。

5，欲征服书面英语，就要在规定的时间内将一份英文报纸或杂志复述出

来，彻底吃透上面的每一个单词、每一项语法、每一个句式、每一种文体、以及其背后的 英

语语言逻辑。

一。学习时间。

教学是从07年4月底开始的，到现在算起来有1年1个月了吧，不过去了些天的春节和几天国庆，还有些零星的周末什么的，大致可以归整为一年了。

学习基本上没中断过，在前半年，shinja老大周一至周五每晚一对一音频聊天辅导学习（确切地说是3个月1对1，3个月1对2，因为有2个学生），时间3-4个小时，中间休息10分钟左右。然后我白天上班，不过我利用一些工作中的闲暇时间也进行学习，平均3小时以上，总共算下来，这一年每天平均6小时以上。二。学习成果。

这个大家可能很关心，到现在为止，阅读方面，除了专业文献，小说完全没问题。看日文论坛也没有问题。口语方面，口语很标准（老大说的）。可以用日语思维，如果想要用日语表达东西的话，一下就可以蹦出那句话来，只是语法上不能确认。听力方面，这个自我感觉是最猛的，一般的日剧不看字幕能懂7788，可以90%听写下来，基本没问题。动画不看字幕的话，也是没问题的，一般都懂，极少的句子只能懂几个词，因为日语词汇量太大，很郁闷的。

三。学习步骤

这个有点复杂，我大致说下，1.固定你的语音，怎么固定呢？我们是从动画片开始学的，一句句跟着念，一个音一个音的纠正，一开始惨不忍睹，完全走调，但是就是这么一个个音纠正。（这里指出，我们的外语发音，很多人都自我感觉良好，但是在内行面前，你的发音其实是非常差的）第一课大概30句话，我用了2个星期，总计有60以上个小时吧。老大说进步很大，其实问题还是很大的，但至少上路了、这个固定语音的阶段我们大概进行了3个月，3个月后，我们的语感就非常强了，在听一遍原音的情况下，可以马上模仿原音读了，语调也很正。2.第二个阶段其实是第一阶段的加强，只是我们的素材不是动画了，而是日剧，日剧当时感觉非常快，听也跟不上，读更是跟不上，总觉得舌头很大，根本转不过弯来，过程是非常非常郁闷和痛苦的。但是在老大的鼓励下，硬是挺了过来。中间走了很多弯路，一些地方没有照老大设计的路走，所以半年的成果并没有达到预想的目标。这个阶段也差不多3个月吧。走了一个多月二个月弯路。大概

3.第三个阶段有点复杂。因为第二阶段的失误，第三阶段我们首先我们回到了动画这个素材。但是学习方法有了改变，不再是简单的跟读和模仿。我们在看了一集动画之后，然后找到这个动画的txt文本，按照上面的台词，一句句读，日语一些汉字要查出读音。一开始非常磕磕碰碰，因为在读的时候没有之前的原音输入，没有对比，语调自己听了都想笑（因为听了这么久，会知道自己语调不好），但是慢慢地2个星期后，口腔就自然而然的滑起来了。老大说，这是培养你们自己的语音，模仿是基础，语音是你自己的。

动画过，就是日剧了。在这个阶段，我完成了自己的一个飞跃。那就是，学习日剧《女王的教师》到后面倒数3集的时候，我猛然发现自己可以完全听清里面的每一个字的读音（是不是像千万法？hoho）4.大家看到这里，肯定一些人会问了，语法呢，咋没看见你们学语法。对，确实，学到8-9个月，我们根本就没有学一点点语法，中间曾有过讲解句子意思，但是因为太耗时间，而且讲了也不懂，就没有讲过了。但是事实是，到这个阶段，我们就着日文字幕看日剧的时候，很多东西都猜得出意思了。

这个阶段就是我们的语法阶段，我们的语法学习是自学。怎么学习呢，老大给我们找来《大家的日语》和新编日语第一册的中文释义，要我们按照中文自己去翻译，你想怎么翻就怎么翻，但是翻完了你要和原文的日文对照，这个对照不是改错，而是参照。然后每一课的语法你要看看。《大家的日语》50课加《新编》第一册而是来课吧，总共搞了个多月的样子。学习后基本上语法就学完了。然后回过头再对着字幕看日剧，恍然大悟啊。不过为了进度，我们并没有深入学习语法，一级语法没学，2级语法学了点点吧。但是完全够用了。

5.语法完了后，然后就是听写了，听写是听写日剧，要求很高，感觉非常痛苦，这个痛苦比第一阶段还痛苦，天天发牢骚，郁闷，但是每天都是坚持。有时候一句话你听到死也写不出他说的是什么。但是慢慢地积累，听写得越来越好了。最后我基本有90%的正确率。

这个过程很长，大概也有3个月吧。6，现在正进行的阶段，读文本，看日剧，积累。

总结下：这个教学的优势在于，你不经意间去用日语思考的话，脑子里是没有中文的。大家可以发现，从始至终，除了自学语法的那个阶段接触了中文释义，中译日的过程，其他时候在学习的过程总根本没有用中文来讲解日语。读听都是日文的。

在日语好了以后，我准备大致也用这个方法，去捡起我丢了很久的英语了。

此教学法有个最大的难点，就是语音纠正，这个必须教学者自己本身的语音非常非常好，并且能纠正学习者的发音。并且此方法不是千什么万法，应该都能看出来，就不多说了。总之，就是大量的精确语音输入和口语输出。