王洪洁用心去管理班级_用心去管理班级

王洪洁用心去管理班级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用心去管理班级”。

浅谈班级管理的一些心得

毕业至今已整整过去了6年。我担任班主任工作5年，经历了三届学生。班主任工作是繁琐而忙碌的，从初时的手忙脚乱，到现在的镇定自若，着实花费了我不少心力。在跟学生的不断相处中，也慢慢形成自己的一些管理风格。都说一个班级的风格跟班主任的性格息息相关，可见班主任的压力和责任有多大。暂且将这段时间里的担任班主任的一些体会和大家交流一下。

一、用制度去管理班级

这一条得提到黄炳斌老师，当时我的第一年班主任就是接下他的班级。这个班级在高一就制定了班级公约，它是在学校日常管理条例下，制定班级相应的考核制度。这使学生的日常行为考核更加具体，也更及时。同时也可以形成相对公平的考核，在平时管理中也更加有的放矢。同时也可及时教育学生，激发个人的上进心。也为最后的评优评先进提供了可靠依据。到第二年重带高一时，我在军训期间就和学生一起讨论制定。并且一直沿用至今。当然制度能否有效的执行也是至关重要。由此选择和培养合适的班级干部，就是我的主要任务了。

二、用耐心和毅力去管理

每个班级都会有一些难管的学生，前几届尤其是。但是对待这些难管理的学生必需学会不放弃。我们得肯定这些学生的实力，如果放任他们不管，那整个班级将会由此被拖垮。其实，他们中的绝大多数是一些性格偏激和不信任老师同时有自尊心极强的人，渴望成功被认同，但同时没有毅力的矛盾体。他们闯祸都是有原因可循的，对于他们事后的逃避以及推脱，不能放任，必需让其学会对自己的行为负责（负过责任，才会对自己今后的言行真正的有所在意）。我碰到不少犯错之后态度恶劣的，比如说：掩藏、撇清或者虚张声势（一副被冤枉的样子）。诸如此类的，千万不要被唬住，这往往是心虚的开始，只要你细心的引导他们，渐渐就会漏洞百出，再趁机反问，自能让他们不攻自破。当然这些攻心计，必需在对学生有一定甚至非常了解的情况下，才能实行。虽然批评教育是严厉和漫长的，但最后都要鼓励他对自己怀有期待。毕竟他好，我才能好啊。总之，对待他们要有耐心和毅力，并且及时发现他们的进步也不吝啬去鼓励他们的小小成功。

三、用交流去感染学生

我认为老师也是一个普通人，也会有自己的盲点和误区。不应该仅是管理人和班级责任人，那种高高在上的冷漠形象。当我和学生相处时，一开始是随意的交流，增进了解。寻找师生几间的平衡点和共鸣点。经常会学着换位思考，从学生的角度如何看同一问题。当发现学生有些反常时，用散步交流或谈心的方式，来了解原因从而尽可能引导他们走出自己的误区。当然，这些都会让他们更加信任和信赖我。当他们初次犯错的时候，他们会让自己的形象变得很幼稚，认为这样你就不会批评只是说说。所以要通过交流让他们意识到要认真对待问题，认真改正。

以上几点就是我的一些班级管理感悟，在今后的教学过程中，我也会继续努力，用心感悟，不断提高。

王洪洁

2011年6月