教师岗位行为规范_教师行业行为规范

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教师岗位行为规范

一、为进一步适应学校整体发展的需要，维护学校良好的形象。进一步加强教师队伍建设，增强教师的工作责任心，严格教学秩序，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就一支为学生服务、让学生满意的教师队伍。使全校教学及其管理工作逐步实现科学化、制度化，规范化，根据《教师法》与《中小学教师职业道德规范》等相关教育法律、法规，特制定本行为规范。

二、教师行为规范是指教师在履行教师岗位职责过程中必须遵循的教育指导思想和进行教育活动的基本准则，是为教师规定的教育原则、教育规则、言行标准、职业修养和各项纪律。它要求每一位教师必须严格执行，自觉遵守。

三、教师的政治行为规范是教师从事政治活动的原则和规则。为实现国家对教育的政治目的，教师必须：

1、坚持四项基本原则，坚持学校的社会主义性质和方向；

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育；

3、遵纪守法，服从政令，服从组织，服从领导；

4、不断提高自己的政治理论水平和政策水平，做学校社会主义精神文明的建设者和传播者。

四、教师的思想行为规范是一定社会和阶级对于教师世界观、人生观、价值观等方面的要求。教师必须：

1、认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，坚持马克思主义世界观和科学理论；

2、坚持共产主义和社会主义信念；

3、树立正确的人生观和价值观，弘扬“甘当人梯”的无私奉献精神；

4、树立全心全意为学生服务的思想，切实做到“一切为了学生”和“为了学生的一切”；

5、确立艰苦奋斗的创新意识。

五、教师的职业道德是教师从事教育工作必须遵循的行为准

则和规范，全体教师均应以国家颁发的《中小学教师职业道德规

范》为准则：

1、不准在教学上敷衍塞责。误人子弟，乐于从教，育人至上，努力使教书、管理、服务的过程成为育人的过程，使一切活动都

是为了转变学生的思想。

2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，应成为每一位教师言行准则，成为教书育人的终极目标。

3、热爱学生，尊重学生，做到诲人不倦，一视同仁；对全体

学生健康成长全面负责，全程负责，不准歧视、侮辱、体罚学生

和训斥、羞辱学生家长，4、以身作则，为人师表，行为检点，作风严谨。严格遵守

学校的各项规章制度，不退到、不早退、不旷工，严格履行请假

手续，事事处处成为学生的表率。

5、学而不厌，勇于实践，矢志创新。大胆进行教育教学探

索，善于总结经验教训，努力使自己成为出类拔萃的专家型教师。

六、教师的教学行为是教师在教学过程中有意识的活动，规

范教学行为是实现教育目的与培养目标的重要保证。因此，全体

教师必须把上课视为教师的神圣职责，严格履行。自觉执行《课

堂教学常规》，优化教学过程，不断提高教学质量。

七、语言是人类重要交际工具，它是以语言为物质外壳，以

词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。教师的语言

行为是教师在教育、教学过程中，根据教育对象特点和教学内容的需要而使用的一种工作语言。教师必须：

1、使用文明语言，使之符合学校的文明规范；

2、善于运用学科用语，并注意与通俗语言巧妙结合，灵活运用；

3、用词准确，论事说理符合事物自身发展变化的规律，合乎人们认识事物的规律，即必须合乎逻辑；

4、十分重视语言的教育性；

5、语言严谨、简明、流畅，无语病；

6、要善于运用具有启发作用的教学语言，以激发学生学习兴趣、热情和求知欲，使之举一反三，引起想象与联想；

7、描述人物有声有色，情景逼真，细腻感人，具有形象性；

8、要有针对性，即教师讲课的语言，要跟学生当时的思想联系起来，与学生的接受水平尽量一致；

9、说话态度和蔼，声调平和，不恶语伤人，不讽刺挖苦学生；

10、用普通话。

八、教师的仪表行为，是指教师在一定的职业道德的支配下

所表现出来的特有的气质风范及育人活动，它对学生来说具有示

范性与榜样的作用。因此，教师应规范自己的仪表行为，使之达

到：

1、衣着整洁、得体、统一，款式大方，不袒胸露怀；在校园内不得穿短裤、背心、拖鞋，不得坐着上课，所有集会教师一律

站在学生的前面，教师与教师之间不得讲话。

2、男教师头发不过后衣领，发角不过耳，不准蓄胡须；女教师不得烫怪发型，上班时间不得化浓妆，佩戴饰物。

3、举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态典雅端正，站态自然稳重。

4、待人热情诚恳，性格活泼开朗。

5、不得在校园内吸烟、嬉闹、勾肩搭背，不得随地吐痰。

6、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。

7、上课与开会不准使用移动通信工具。

九、教师的人际关系行为规范是指维持教师与社会其他成员

之间的人际关系正常状态所形成的要求。其基本内容是：

1、一切以事业为重，顾全大局，服从领导，遵守纪律。

2、胸怀坦荡，宽宏大度。以平等、公正、竭诚和宽容的态度对待他人，谦虚好学，以礼相敬，善于以他人之长补己之短。

3、勇于开展批评与自我批评，团结一切可以团结的同志，为共同办好公学而相互信任，相互学习，相互支持，互相尊重。切

忌嫉妒，严禁背后非短流长，拉帮结派。

4、思想端正，作风正派。对学校工作或领导有意见，有看法，要通过正常渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布不满情绪，更不能散布流言蜚语，污染舆论，蛊惑人心。

5、密切与学生家长的联系，帮助家长改进教育，共同努力教育好学生。尊重、理解学生家长，严禁与学生家长发生争执，严

禁利用工作之便收受学生家长礼品。

6、不利于团结和工作的话不说，不利于团结和工作的事不做。

十、规范教师行为，必须坚持：

1、运用领导集体的表率作用。领导集体成员必须以教师的行

为规范严格地要求自己，要教师做到的，首先必须自己做到，使

之真正成为规范教师行为表率。

2、加强教师的自塑。教师自律是保证教师行为规范的关键，全体教师必须从为人师表的高度，以上述行为规范严格地要求自

己，加强行为规范的自塑，使之成为名副其实的人类灵魂的工程

师。

3、不准索要和收取学生或家长的礼品礼金。

4、不准向学生推销教学目录以外的教辅资料、音像制品和其

他商品。

5、不准乱办班乱收费、强制有偿补课。

6、运用舆论监督。正确的舆论导向与监督，可以形成良好的行为环境，能有效地制约教师的不规范行为，促进教师行为的良

性发展。因此，应充分运用舆论监督，定期检查总结教师行为规

范的执行情况，及时表扬先进，批评与制止不良行为。

7、充分发挥教师群体力量。教师行为规范一旦成为教师群体的行为准则，就能为规范教师行为创造出良好的外部环境，从而

激励教师个体自觉地规范自己的行为，同时，反过来又会促进教

师群体行为的进一步规范。因此，必须加强教师队伍的整体建设，全面提高教师群体的素质，以此推动教师的行为规范。

8、制定并实施教师行为的评价。构建教师行为评价体系，使之成为教师考核的重要组成部分，运用教师行为的自我评价，集体评

价、社会评价与考核相结合的方法，对教师的行为作出公正的判

断，是加速教师行为规范的有效途径，因此，将建立考评机制，定期对教师的行为进行科学的评价。

王寨完小

2013年9月3