大班课后蒙氏数学班_大班蒙氏数学

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数学活动：《按数群计数》

活动目标：

1、尝试按树群整

5、整10数数，并说出总数。

2、能大胆与他人交流自己的操作过程。

3、乐于参加数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数手印”；音乐磁带一盘；

教室的地上画6个圆圈（圆圈里写有不同的数字）。

2、学具准备：“猴子捞月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。活动过程：

1、预备活动，师幼互相问候。

2、集体活动

① 创设情境：看谁数得快又准。

教师：今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事，小朋友们根据故事内容数数。（教师一边出示挂图“猴子捞月”，一边讲故事）有一天，1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮掉进水里了！月亮掉进水里了！”于是，许多小猴来捞月亮，大家看，先来了几只小猴（出示5个一组的教具小猴），又来了几只小猴（依次出示几组），一共来了多少只小猴？

② 引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是1个1个数的；

我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。

③ 还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法

数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子（数量视幼儿能力定），引导幼儿用最快的方法说出总数

复习巩固所学知识

跳绳练习

户外活动：看书

下午Z

数学活动：《感知数位》

活动目标：

1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。

2、喜欢认识数为的数学活动，体验其中的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、三位数数位板各1张。

2、学具准备：“数字卡片”；“金色珠①②③”。

活动过程：

1、预备活动，师幼互相问候。

2、集体活动

① 认识数位

教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情境：小猪嘟嘟的串珠店开张了，它一大早就起来做串烧了，做着做着，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了，我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆出数字卡片30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9.教师：这么多的丸子，到底怎么来表示呢？教师示范将数字卡片30放在事先准备好的两位数数板中，再将数字卡片9放在个位的位置。

引导幼儿认识数字39中，数字9所在的位置叫做个位，数字3所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字9，十位上是数字3.用相同的方法认识数字139，认识百位。

② 幼儿自己去卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。师幼共同小结：个位的“1”表示1个1，十位的“1”表示1个10，百位的“1”表示1个100.