九龙中学文明学校创建规划_文明学校创建三年规划

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九龙中学创建文明学校规划

一、指导思想

认真总结我校在创建文明单位中的有益经验。与时俱进、开拓创新、扎实工作，使学校文明单位创建活动从形态文明建设向功能文明和素质文明建设发展。努力提高办学质量和效益。

二、创建目标

以优化育人环境、强化长效管理、深化文明建设为重点，提升文明创建水平，提高师生员工思想道德素质和文明程度，努力把我校建设成校园环境优美，校园管理优质，校风学风优良的文明单位。

三、创建内容和措施

（一）、统一思想，营造了浓郁的创建氛围

明确文明创建工作的重大意义，建立以校长为组长，副校长为副组长，各校委会成员为组员的争创领导小组，确立创建目标。并充分利用学校画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会开展团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知识竞赛等活动，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。

（二）、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐

学校应以行风建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，认真组织全体教师深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神和各级教育工作会议文件，深刻领会，努力实践 “三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新。加强教职工的思想政治工作，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此，学校要认真抓好理论学习，利用支部大会，教工大会，教研组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，开展“党员风采”展示活动，引导广大教师深刻理解“三个代表”精神的实质。开展《公民道德建设实施纲要》知识竞赛，提高教职工的道德素养，真正做到“身正为范，德高为师”，激励了广大教师的工作热情。

（三）、以文明创建为先导，大力推进了学校的德育工作

（1）、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育和民主法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。有计划、有步骤、有针对性的开展德育教育，整体规划学校德育工作体系，积极探索学校德育工作相互衔接的途径和方法。科学确定德育目标和德育内容，建立和完善德育工作评价体系。

（2）、加强班主任队伍建设，加强班主任队伍管理，提高班主任队伍威信，落实班主任工作待遇。强调班主任要带好班，对所带班全面负责，开展定期和不定期的检查、座谈，召开经验交流会和研讨会等活动，不断总结班主任工作的经验教训，使班集体建设取得较大成效。

（3）、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育，要把教育工作寓于各项活动之中。深入开展理想信念教育，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为。坚持“三项”评比，继续搞好常规检查和仪容仪表督促。加强学生行为习惯、文明礼貌养成教育；广泛开展“三风”建设，营造良好的校园文化氛围，加强对环境卫生的督查，加强学校精神文明建设。认真开展各类先进个人、班级、宿舍等创建活动。加强德育量化管理。

（4）、强化安全意识，建设“平安校园”。安全工作责无旁贷，地位重要，意义非同小可。一是广大教职工要以安全事故教训为鉴，增强忧患意识，警钟长鸣；二是加大宣传力度，增强安全意识，明确职责，制定制度，采取措施，建立长效机制，干任何工作都要考虑安全，干任何工作都要抓安全；三是严格落实各项安全制度，如值班巡逻制度、消防工作制度、食堂管理制度、（实验）电教设备管理制度、财产管理制度等，定期对校园安全设施进行检修，坚决杜绝安全责任事故的发生，构建 “平安校园”。

（5）、重视校园文化建设，营造良好育人气氛。开展班级黑板报评比；图书馆、阅览室增加开放时间，各班级增设图书角。继续开展“校园之星”评选、文明班级、文明宿舍评比活动，在期末评选三好学生、优秀班干部、精神文明积极分子。

（6）扎实开展常规品德教育：一是坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话，二是开展主题班会课，对学生进行品德教育，重点加强学生“三项教育”（信心教育、亲情教育、养成教育），三是利用重大节日，进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育。四是继续做好“每周一名言”活动，发挥其独特的功效。

（7）、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，充分利用学校“乐农园地”的资源，让学生学农、乐农，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。

（8）、进一步健全完善家长委员会，家长学校，加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。

（四）、科研兴校，科教结合，不断提高教学质量

“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。（1）、加大教研教改的力度，坚持教师公开课制度，教导处要严把说课、听课、评课关，规范材料；各教研组要按照计划有序开展专题研究，形成报告、方案或其他成果。

（2）、充分发挥课改工作领导小组的作用，制定《新课程改革实施计划》，有步骤地抓好计划的落实，不断完善管理制度。培养学生的创新能力和实践精神，为实现向素质教育的转轨奠定基础。

（3）、重视新课程改革的师生评价制度的探索，用多元的、发展的评价观念对教师和学生进行评价。

（4）、坚持学生研究性学习的开展，办好我校“学生成长记录袋”的特色工作。

（5）、大力挖掘身边教学资源，开发校本课程，如《硬笔书法》等，为新课改提供更为广阔的空间。

（6）、开展课外活动,发展个性特长，抓特色教学。兴趣小组活动内容丰富多样。

（7）、加强毕业班的管理，召开毕业班班主任、教师、学生座会、优秀毕业经验介绍等，激发全体毕业班教师和学生的工作热情和学习主动性。加强毕业班质量监控，力争在今年中考中再创佳绩。

（五）、加强行风建设，强化师德师风

以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。坚持将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓，充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校文明创建的主导因素。大力开展“教书育人，建功立业”的主题教育。充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，积极开展“党员风采展示周”活动，把党员队伍的建设和青年教师队伍的建设结合起来。一方面让党员教师树立文明形象，作文明表率，另一方面积极引导广大青年教师积极向党组织靠拢，岗位成才。

在师德建设上，一是进一步规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。继续以行政会、教研组会、每周日晚的全体教师学习例会等组织学习。做到规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合，在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水准。通过对《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《师德师风建设的若干规定》等文件学习及《新时期我们怎样做教师》的征文讨论，针对教师工作生活中存在的律己不严，形象不佳等问题，开展自查互查与整改，对先进同志进行表彰宣传，弘扬教师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传统。

二是注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困惑，舒解心理压力，不断提高教职工的心理素质。

三是加强校务公开的管理，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用校园网页、会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。

四是以实施“校本师训方案”为契机，全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。创设条件，引导教职工学习科学、拓展知识、增长技能，还用请进来，走出去的形式加强校本师资的培训力度，充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才干中得到提高，根据学校发展的需要，开发课题研究，发展教学评比和教学展示活动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推进依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。

2012.9